exe_el - en to el translation catalogue (638 entries)

en: 
                     Typically, Date will be associated with the creation or
                     availability of the resource. Recommended best practice for
                     encoding the date value is defined in a profile called
el: 
                     Τυπικά η ημερομηνία θα συσχετιστεί με τη δημιουργία ή
                     τη διαθεσιμότητα του εκπαιδευτικού υλικού. Συνιστώμενη ως
                     η καλύτερη πρακτική για την κωδικοποίηση της τιμής της
                     ημερομηνίας για να οριστεί και να κληθεί από ένα προφίλ.

en: 
                     and includes (among others) dates of the form YYYY-MM-DD.
el: 
                      και περιλαμβάνει (μεταξύ άλλων) ημερομηνίες της μορφής YYYY-MM-DD.

en: 
                    Typically, Subject will be expressed as keywords, key phrases or
                    classification codes that describe a topic of the resource.
                    Recommended best practice is to select a value from a controlled
                    vocabulary or formal classification scheme.
el: 
                    Τυπικά, το θέμα θα εκφράζεται με λέξεις κλειδιά, φράσεις κλειδιά ή
                    κωδικούς ταξινόμησης που περιγράφουν ένα θέμα του εκπαιδευτικού
                    υλικού. Ως καλύτερη πρακτική συνίσταται η επιλογή μιας τιμής για ένα
                    ελεγχόμενο λεξιλόγιο ή τυπικό σχήμα ταξινόμησης.

en: 
                  To describe the physical or digital manifestation of the resource,
                  use the FORMAT element.
el: 
                  Για να περιγράψετε τη φυσική ή την ψηφιακή εκδοχή του εκπαιδευτικού
                  υλικού, χρησιμοποιήστε το στοιχείο FORMAT.

en: 
                  Type includes terms describing general categories, functions, or
                  genres, for content. Recommended best practice is to select a value
                  from a controlled vocabulary or controlled classification scheme.
el: 
                  Ο τύπος περιλαμβάνει όρους που περιγράφουν γενικές κατηγορίες, συναρτήσεις, ή
                  είδη λόγου του περιεχομένου. Ως καλύτερη πρακτική συνίσταται η επιλογή μιας τιμής
                  από ένα ελεγχόμενο λεξιλόγιο ή ελεγχόμενο σχήμα ταξινόμησης.

en:  <p>If the applet you're adding was generated 
    by one of the programs in this drop down, please select it, 
    then add the data/applet file generated by your program. </p>
    <p>eg. For Geogebra applets, select geogebra, then add the .ggb file that 
    you created in Geogebra.</p>
el:  <p>Εάν η μικροεφαρμογή που προσθέτετε δημιουργήθηκε 
    με ένα από τα προγράμματα της αναπτυσσόμενης λίστας, παρακαλώ επιλέξτε το
    και προσθέστε το αρχείο της μικροεφαρμογής που δημιουργήθηκε από το πρόγραμμά σας. </p>
    <p>π.χ. Για μικροεφαρμογές Geogebra , επιλέξτε geogebra, μετά προσθέστε το αρχείο .ggb που 
    δημιουργήσατε στο Geogebra.</p>

en: "%s" already exists.
    Please try again with a different filename
el: Το "%s" υπάρχει ήδη.
    Παρακαλώ ξαναπροσπαθήστε με διαφορετικό όνομα αρχείου

en: "Find the .txt file (in the applet file) 
    and open it. Copy the contents of this file <ctrl A, ctrl C> into the applet 
    code field.
el: "Βρείτε το αρχείο .txt (στο αρχείο της μικρoεφαρμογής) 
    και ανοίξτε το. Αντιγράψτε όλα τα περιεχόμενά του <ctrl A, ctrl C> στο πεδίο κώδικα
    της μικρoεφαρμογής.

en: ---Move To---
el: ---Μετακίνηση σε---

en: . Please use ASCII names.
el: . Παρακαλώ, χρησιμοποιήστε ονόματα ASCII.

en: <dl>  <dt>If your goal is to test understanding of core concepts or reading comprehension  </dt>  <dd>    <p>  Write a summary of the concept or reading long  enough to adequately test the target's knowledge, but short enough not to induce fatigue. Less than one typed page is probably adequate, but probably considerably less for young students or beginners.    </p>    <p>Select words in the text thatare key to understanding the concepts. Thesewill probably be verbs, nouns, and key adverbs.Choose alternatives with one clear answer.    </p>  </dd>  <dt>If your goal is to test vocabulary knowledge  </dt>  <dd><p>Write a text using the target vocabulary. This text should be coherent and cohesive, and be of an appropriate length. Highlight the target words in the text. Choose alternatives with one clear answer.</p>  </dd>  <dt>If your goal is to test word formation/grammar:  </dt>  <dd>  <p>Write a text using the target forms. This text should be coherent and cohesive, and be of an appropriate length. Remember that the goal is not vocabulary knowledge, so the core meanings of the stem words should be well known to the students.  </p>  <p>Highlight the target words in the text. Provide alternatives with the same word stem, but different affixes. It is a good idea to get a colleague to test the test/exercise to make sure there are no surprises!  </p>  </dd></dl>
el: <dl>  <dt>Εάν στόχος σας είναι να εξετάσετε την κατανόηση βασικών εννοιών ή ενός κειμένου  </dt>  <dd>    <p>  γράψτε μια περίληψη της έννοιας ή του κειμένου. Αυτή θα πρέπει να είναι αρκετά μακροσκελής για να εξετάσει επαρκώς τη γνώση που στοχεύετε, αλλά και αρκετά μικρή ώστε να μην προκαλεί κόπωση. Λιγότερο από μια δακτυλογραφημένη σελίδα είναι πιθανόν επαρκής, αλλά μπορεί να θέλετε να γράψετε λιγότερα για τους αρχάριους μαθητές.    </p>    <p>Επιλέξτε τις λέξεις κλειδιά του κειμένου για την κατανόηση των εννοιών. Αυτές θα είναι πιθανώς ρήματα, ουσιαστικά και βασικά επιρρήματα. Επιλέξτε εναλλακτικές λύσεις με μια σαφή απάντηση.    </p>  </dd>  <dt>Αν στόχος σας είναι να εξετάσετε τη γνώση του λεξιλογίου <dt> < dd>γράψτε ένα κείμενο που χρησιμοποιεί το λεξιλόγιο που στοχεύετε. Το κείμενο αυτό πρέπει να είναι συνεπές, συνεκτικό και να έχει την κατάλληλη έκταση. Υπογραμμίστε τις λέξεις - στόχους του κειμένου. Επιλέξτε εναλλακτικές λύσεις με μια σαφή απάντηση.  </dd > < dt>Αν στόχος σας είναι να εξετάσετε τη μορφολογία ή τη γραμματική:  </dt>  <dd>  <p>γράψτε ένα κείμενο που χρησιμοποιεί τις γλωσσικές μορφές στις οποίες στοχεύετε. Το κείμενο αυτό πρέπει να είναι συνεπές, συνεκτικό και να έχει την κατάλληλη έκταση. Θυμηθείτε ότι στόχος δεν είναι η γνώση του λεξιλογίου, έτσι οι έννοιες των λέξεων κλειδιών πρέπει να είναι γνωστές στους μαθητές.  </p>  <p>Υπογραμμίστε τις λέξεις που στοχεύετε στο κείμενο. Εναλλατικά δώστε λέξεις με την ίδια ρίζα αλλά με διαφορετικά προσφύματα. Είναι καλή ιδέα να εξετάσει ένας συνάδελφος τη δραστηριότητα, ώστε να σιγουρευτείτε ότι δεν υπάρχουν εκπλήξεις!  </p>  </dd></dl>

en: <ol>  <li>Click &lt;Select an MP3&gt; and browse to the MP3       file you wish to insert</li> <li>Click on the dropdown menu to select the position        that you want the file displayed on screen.</li>  <li>Enter an optional caption for your file.</li> <li>Associate any relevant text to the MP3 file.</li> <li>Choose the type of style you would like the iDevice to       display e.g. 'Some emphasis' applies a border and icon to the iDevice content displayed.</li></ol>
el: <ol>  <li>Κάντε &κλικ;Επιλέξτε ένα MP3&gt; και αναζητήστε το αρχείο MP3       που επιθυμείτε να εισάγετε</li> <li>Κάντε κλικ στο αναπτυσσόμενο μενού για να επιλέξετε τη θέση        στην οποία επιθυμείτε να εμφανίζεται το αρχείο στην οθόνη σας.</li>  <li>Εισάγετε προαιρετικά έναν τίτλο για το αρχείο σας.</li> <li>Συσχετίστε οποιοδήποτε σχετικό κείμενο με το αρχείο MP3.</li> <li>Επιλέξτε το στυλ με το οποίο θέλετε να εμφανίζεται η ε-Μηχανή       στην οθόνη σας, π.χ. το στυλ 'Λίγη έμφαση' εφαρμόζει ένα περίγραμμα και ένα εικονίδιο στο εμφανιζόμενο περιεχόμενο της η-Μηχανής.</li></ol>

en: <p>
    The image with text iDevice can be used in a number of ways to support both
    the emotional (affective) and learning task (cognitive) dimensions of eXe
    content. 
    </p><p>
    <b>Integrating visuals with verbal summaries</b>
    </p><p>
    Cognitive psychologists indicate that presenting learners with a
    representative image and corresponding verbal summary (that is presented
    simultaneously) can reduce cognitive load and enhance learning retention.
    This iDevice can be used to present an image (photograph, diagram or
    graphic) with a brief verbal summary covering the main points relating to
    the image. For example, if you were teaching the functions of a four-stroke
    combustion engine, you could have a visual for each of the four positions of
    the piston with a brief textual summary of the key aspects of each visual.
    </p>
el: <p>
    Η ε-Μηχανή Εικόνας με Κείμενο μπορεί να χρησιμοποιηθεί με πολλούς τρόπους
    για να υποστηρίξει,τόσο τους συναισθηματικούς όσο και τους γνωστικούς στόχους
    του περιεχομένου του eXe 
    </p><p>
    <b>Ενοποίηση οπτικών και λεκτικών περιλήψεων</b>
    </p><p>
    Οι γνωστικοί ψυχολόγοι επισημαίνουν ότι, παρουσιάζοντας στους μαθητές μια
    αντιπροσωπευτική εικόνα και μια αντίστοιχη περίληψη κειμένου (με ταυτόχρονη
    παρουσίαση), μπορεί να μειωθεί ο μαθησιακός φόρτος και να ενισχυθεί η συγκράτηση
    του γνωστικού περιεχομένου. Αυτή η ε-Μηχανή μπορεί να χρησιμοποιηθεί για
    να παρουσιαστεί μια εικόνα (φωτογραφία, διάγραμμα ή γραφικό), με μια μικρή λεκτική
    περιγραφή η οποία καλύπτει τα κύρια σημεία που σχετίζονται με την εικόνα. Π.χ. αν
    διδάσκετε τις λειτουργίες μιας τετράχρονης μηχανής, θα μπορούσατε να έχετε μια εικόνα
    για καθεμιά από τις 4 φάσεις των πιστονιών μαζί με μια περίληψη κειμένου των κυριότερων
    χαρακτηριστικών κάθε  εικόνας.
    </p>

en: <p>Assign a label for the attachment. It is useful to include the type of file. Eg. pdf, ppt, etc.</p><p>Including the size is also recommended so that after your package is exported to a web site, people will have an idea how long it would take to download this attachment.</p><p>For example: <code>Sales Forecast.doc (500kb)</code></p>
el: <p>Δώστε μια ετικέτα για το επισυναπτόμενο αρχείο. Είναι χρήσιμο να περιληφθεί ο τύπος του αρχείου, π.χ. pdf, ppt, κλπ.</p><p>Συστήνεται επίσης να συμπεριλάβετε το μέγεθος, ώστε αφότου το πακέτο σας εξαχθεί σε έναν δικτυακό τόπο, οι επισκέπτες να γνωρίζουν πόσος χρόνος χρειάζεται για να το κατεβάσουν.</p><p>Για παράδειγμα: <code>ekpedeftiki_drastiriotita.doc (500kb)</code></p>

en: <p>Cloze exercises are texts or sentences where students must fill in missing words. They are often used for the following purposes:</p><ol><li>To check knowledge of core course concepts (this could be a pre-check, formative exercise, or summative check).</li><li>To check reading comprehension.</li><li>To check vocabulary knowledge.</li><li>To check word formation and/or grammatical competence. </li></ol>
el: <p>Οι ασκήσεις Συμπλήρωσης Κενών είναι κείμενα ή προτάσεις όπου οι μαθητές πρέπει να συμπληρώσουν τις λέξεις που λείπουν.  Χρησιμοποιούνται συχνά για τους ακόλουθους λόγους:</p><ol><li>έλεγχο γνώσης βασικών εννοιών των μαθημάτων (αυτό θα μπορούσε να είναι διαγνωστική, διαμορφωτική ή τελική αξιολόγηση).</li><li>Έλεγχος κατανόησης γραπτού λόγου.</li><li>Έλεγχος γνώσης λεξιλογίου.</li><li>Έλεγχος μορφολογίας λέξεων ή/και γραμματικής. </li></ol>

en: <p>Enter the text for the cloze activity in to the cloze field 
    by either pasting text from another source or by typing text directly into the 
    field.</p><p> To select words to hide, double click on the word to select it and 
    click on the Hide/Show Word button below.</p>
el: <p>Εισάγετε το κείμενο της δραστηριότητας Συμπλήρωσης Κενών στο πεδίο
    επικολλώντας από μια άλλη πηγή ή πληκτρολογώντας απευθείας σε αυτό.
    </p><p>Για να επιλέξετε τις λέξεις που επιθυμείτε να αποκρύψετε, κάντε διπλό
    κλικ στη λέξη για να την επιλέξετε και στη συνέχεια κλικ στο πλήκτρο
    Εμφάνιση/Απόκρυψη Λέξης.</p>

en: <p>If left unchecked a small number of spelling and capitalization errors will be accepted. If checked only an exact match in spelling and capitalization will be accepted.</p><p><strong>For example:</strong> If the correct answer is <code>Elephant</code> then both <code>elephant</code> and <code>Eliphant</code> will be judged <em>"close enough"</em> by the algorithm as it only has one letter wrong, even if "Check Capitilization" is on.</p><p>If capitalization checking is off in the above example, the lowercase <code>e</code> will not be considered a mistake and <code>eliphant</code> will also be accepted.</p><p>If both "Strict Marking" and "Check Capitalization" are set, the only correct answer is "Elephant". If only "Strict Marking" is checked and "Check Capitalization" is not, "elephant" will also be accepted.</p>
el: <p>Εάν δεν επιλεγεί, ένας μικρός αριθμός ορθογραφικών λαθών και πεζών-κεφαλαίων λαθών θα είναι αποδεκτός. Αν επιλεγεί, μόνο το ακριβές ταίριασμα στην ορθογραφία και στα πεζά-κεφαλαία γράμματα θα γίνει αποδεκτό.</p><p><strong>Για παράδειγμα:</strong> εάν η σωστή απάντηση είναι <code>Ελέφαντας</code> τότε και το <code>ελέφαντας</code> και το <code>Ελίφαντας</code> θα θεωρηθούν <em>"αρκετά όμοια"</em> από τον αλγόριθμο, δεδομένου ότι υπάρχει μόνο ένα γράμμα λανθασμένο, ακόμα κι αν ο "Έλεγχος Κεφαλαίων - Πεζών" είναι ενεργοποιημένος.</p><p>Αν ο έλεγχος Κεφαλαίων - Πεζών είναι απενεργοποιημένος στο ανωτέρω παράδειγμα, το πεζό γράμμα <code>ε</code> δεν θα θεωρηθεί λάθος και το <code>ελίφαντας</code> θα γίνει επίσης αποδεκτό.</p><p>Αν και τα δύο, "Αυστηρή επισήμανση" και "Έλεγχος Κεφαλαίων - Πεζών" είναι ενεργοποιημένα, η μόνη σωστή απάντηση είναι "Ελέφαντας". Εάν μόνο η "Αυστηρή επισήμανση" είναι ενεργοποιημένη και ο "Έλεγχος Κεφαλαίων - Πεζών" δεν είναι, τότε και το "ελέφαντας" θα γίνει αποδεκτό.</p >

en: <p>If this option is checked, submitted answers with different capitalization will be marked as incorrect.</p>
el: <p>Αν τσεκάρετε αυτή την επιλογή, οι υποβληθείσες απαντήσεις με διαφορετική καταχώρηση κεφαλαίων γραμμάτων θα εκληφθούν ως λανθασμένες.</p>

en: <p>If this option is set, each word will be marked as the 
    learner types it rather than all the words being marked the end of the 
    exercise.</p>
el: <p>Αν καθοριστεί αυτή η επιλογή, κάθε λέξη θα επισημαίνεται 
    καθώς πληκτρολογείται από τον μαθητή, αντί να επισημαίνονται όλες οι 
    λέξεις στο τέλος της δραστηριότητας.</p>

en: <p>Select symbols from the text editor below or enter LATEX manually to create mathematical formula. To preview your LATEX as it will display use the &lt;Preview&gt; button below.</p>
el: <p>Επιλέξτε σύμβολα από τον επεξεργαστή κειμένου παρακάτω ή εισάγετε LATEX χειροκίνητα για να δημιουργήσετε έναν μαθηματικό τύπο. Για να κάνετε προεπισκόπηση του LATEX όπως θα εμφανίζεται, χρησιμοποιήστε &το πλήκτρο;Προεπισκόπηση&gt; παρακάτω.</p>

en: <p>Teachers should keep the following in mind when using this iDevice: </p><ol><li>Think about the number of different types of activity planned for your resource that will be visually signalled in the content. Avoid using too many different types or classification of activities otherwise learner may become confused. Usually three or four different types are more than adequate for a teaching resource.</li><li>From a visual design perspective, avoid having two iDevices immediately following each other without any text in between. If this is required, rather collapse two questions or events into one iDevice. </li><li>Think about activities where the perceived benefit of doing the activity outweighs the time and effort it will take to complete the activity. </li></ol>
el: <p>Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να λάβουν υπόψη κατά τη χρήση αυτής της ε-Μηχανής τα εξής: </p> <ol><li>Σκεφτείτε τον αριθμό των διαφορετικών τύπων δραστηριοτήτων που προγραμματίσετε για το παιδαγωγικό σας υλικό, ο οποίος θα αναπαρίσταται οπτικά στο περιεχόμενο. Αποφύγετε πάρα πολλούς διαφορετικούς τύπους ταξινόμησης των δραστηριοτήτων ειδάλλως ο μαθητής μπορεί να μπερδευτεί. Συνήθως τρεις ή τέσσερις διαφορετικοί τύποι είναι υπερβολικά επαρκείς για ένα εκπαιδευτικό υλικό.</li><li>Για λόγους οπτικής σχεδίασης, αποφύγετε να έχετε δύο ε-Μηχανές μεταξύ των οποίων δεν υπάρχει κανένα κείμενο. Εάν αυτό απαιτείται, καλύτερα ενώστε δύο ερωτήσεις ή γεγονότα σε μια ε-Μηχανή. </li><li>Σκεφτείτε δραστηριότητες όπου το αντιληπτό όφελος που προκύπτει με την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, ξεπερνά το χρόνο και την προσπάθεια που χρειάζεται για να ολοκληρωθεί η δραστηριότητα. </li></ol>

en: <p>The Reading Activity will primarily 
    be used to check a learner's comprehension of a given text. This can be done 
    by asking the learner to reflect on the reading and respond to questions about 
    the reading, or by having them complete some other possibly more physical task 
    based on the reading.</p>
el: <p>Η Δραστηριότητα Ανάγνωσης θα χρησιμοποιηθεί
    κατά πρώτο λόγο για να ελέγξει την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση δοθέντος κειμένου.
    Αυτό μπορεί να γίνει ζητώντας από τον μαθητή να συλλογιστεί κατά την ανάγνωση και να
    και να απαντήσει στις ερωτήσεις κατανόησης, ή εκτελώντας κάποια άλλη εργασία που να
    βασίζεται στην ανάγνωση.</p>

en: <p>The Wikipedia iDevice allows you to locate 
    existing content from within Wikipedia and download this content into your eXe 
    resource. The Wikipedia Article iDevice takes a snapshot copy of the article 
    content. Changes in Wikipedia will not automatically update individual snapshot 
    copies in eXe, a fresh copy of the article will need to be taken. Likewise, 
    changes made in eXe will not be updated in Wikipedia. </p> <p>Wikipedia content 
    is covered by the GNU free documentation license.</p>
el: <p>Η ε-Μηχανή Βικιπαίδειας σας επιτρέπει να εντοπίσετε 
    υφιστάμενο περιεχόμενο από την Βικιπαίδεια και να το συμπεριλάβετε στον εκπαιδευτικό 
    πόρο του eXe. Η δραστηριότητα αυτή δημιουργεί ένα αντίγραφο του περιεχομένου του 
    άρθρου. Το αντίγραφο του άρθρου στο παιδαγωγικό σας υλικό δεν ενημερώνεται όταν 
    υπάρχουν αλλαγές στη Βικιπαίδεια και θα πρέπει να ξαναλάβετε ένα νέο αντίγραφο του 
    άρθρου. Παρόμοια,αλλαγές που έγιναν στο eXe δεν θα ενημερώσουν τη Βικιπαίδεια. 
    </p> <p>Το περιεχόμενο της  Βικιπαίδεια καλύπτεται από τη δωρεάν άδεια τεκμηρίωσης GNU.</p>

en: <p>The reading activity, as the name 
    suggests, should ask the learner to perform some form of activity. This activity 
    should be directly related to the text the learner has been asked to read. 
    Feedback to the activity where appropriate, can provide the learner with some 
    reflective guidance.</p>
el: <p>Η Δραστηριότητα Ανάγνωσης, όπως δηλώνει 
    το όνομά της, ζητά από τον μαθητή να κάνει κάποιου είδους ενέργεια. Αυτή η ενέργεια 
    πρέπει να σχετίζεται άμεσα με το κείμενο που ζητήθηκε από τον μαθητή να μελετήσει. 
    Η ανατροφοδότηση στη δραστηριότητα, όπου είναι απαραίτητη, μπορεί να παρέχει 
    στον μαθητή κάποιες χρήσιμες κατευθύνσεις.</p>

en: <p>Where you have a number of images that relate 
    to each other or to a particular learning exercise you may wish to display 
    these in a gallery context rather then individually.</p>
el: <p>Όπου έχετε έναν αριθμό εικόνων που συσχετίζονται 
    μεταξύ τους ή με μια συγκεκριμένη δραστηριότητα, μπορεί 
    να θέλετε να τις εμφανίσετε σε μια γκαλερί και όχι καθεμιά ξεχωριστά.</p>

en: A Reference to a resource from which the present resource is derived.
el: Παραπομπή στην πηγή από την οποία προέρχεται το παρών παιδαγωγικό υλικό.

en: A case study is a device that provides learners 
    with a simulation that has an educational basis. It takes a situation, generally 
    based in reality, and asks learners to demonstrate or describe what action they 
    would take to complete a task or resolve a situation. The case study allows 
    learners apply their own knowledge and experience to completing the tasks 
    assigned. when designing a case study consider the following:<ul> 
    <li>	What educational points are conveyed in the story</li>
    <li>	What preparation will the learners need to do prior to working on the 
    case study</li>
    <li>	Where the case study fits into the rest of the course</li>
    <li>	How the learners will interact with the materials and each other e.g.
    if run in a classroom situation can teams be setup to work on different aspects
    of the case and if so how are ideas feed back to the class</li></ul>
el: Η Μελέτη Περίπτωσης είναι μια δραστηριότητα που παρέχει στους μαθητές 
    μια προσομοίωση με εκπαιδευτικές αφετηρίες. Παίρνει μια κατάσταση, η οποία συνήθως βασίζεται 
    στην πραγματικότητα και ζητάει από τους μαθητές να δείξουν ή να περιγράψουν ποια ενέργεια 
    θα εκτελούσαν για να εκπληρώσουν τον στόχο ή να επιλύσουν μια προβληματική κατάσταση. 
    Η Μελέτη Περίπτωσης επιτρέπει στους μαθητές να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους και τις εμπειρίες τους 
    για να εκπληρώσουν τους στόχους που έχουν καθοριστεί. Όταν σχεδιάζετε μια Μελέτη Περίπτωσης 
    λάβετε υπόψη τα ακόλουθα:<ul> 
    <li>	Ποιες εκπαιδευτικές αξίες μεταβιβάζονται;</li>
    <li>	Τι προετοιμασία χρειάζεται να κάνουν οι μαθητές για να εργαστούν;</li>
    <li>	Πώς σχετίζεται η μελέτη με το υπόλοιπο μάθημα;</li>
    <li>	Πώς οι μαθητές θα αλληλεπιδράσουν με το υλικό και μεταξύ τους; π.χ.
    σε μια τάξη μπορούν να οριστούν ομάδες για να δουλέψουν σε διαφορετικές πλευρές της μελέτης
    και αν ναι, πώς οι ιδέες που θα αναπτυχθούν θα ανατροφοδοτήσουν την τάξη;</li></ul>

en: A date of an event in the lifecycle of the resource.
el: Ημερομηνία ενός γεγονότος στη διάρκεια ζωής ενός εκπαιδευτικού έργου.

en: A hint may be provided to assist the 
    learner in answering the question.
el: Μια συμβουλή μπορεί να παρέχεται για να βοηθήσει 
    τον μαθητή να απαντήσει την ερώτηση.

en: A reference to a related resource.
el: Παραπομπή σε σχετικό παιδαγωγικό υλικό.

en: Abkhazian
el: Αμπχάζικα

en: Actions
el: Ενέργειες

en: Activity
el: Ελεύθερη Δραστηριότητα

en: Add Field
el: Προσθήκη πεδίου

en: Add Image
el: Προσθήκη εικόνας

en: Add JPEG Image
el: Προσθήκη εικόνας JPEG

en: Add Page
el: Προσθήκη σελίδας

en: Add Previous/Next links within SCOs?
el: Προσθήκη συνδέσμων Προηγούμενο/Επόμενο μέσα στα SCO;

en: Add a flash video to your iDevice.
el: Προσθήκη ενός flash βίντεο στη ε-Μηχανή.

en: Add a single text line to an iDevice. Useful if you want the ability to place a label within the iDevice.
el: Εισάγετε μια απλή γραμμή κειμένου σε μια ε-Μηχανή. Χρήσιμο εάν θέλετε να τοποθετήσετε μια ετικέτα μέσα στη ε-Μηχανή.

en: Add a text entry box to an iDevice. Used for entering larger amounts of textual content.
el: Εισάγετε ένα πλαίσιο κειμένου σε μια ε-Μηχανή. Χρησιμοποιείται για προσθήκη κειμένου μεγάλου μεγέθους.

en: Add all the files provided for the applet
    except the .txt file one at a time using the add files and upload buttons. The 
    files, once loaded will be displayed beneath the Applet code field.
el: Προσθέστε όλα τα αρχεία που παρέχονται για τη μικροεφαρμογή ένα κάθε φορά,
    εκτός από το αρχείο .txt, χρησιμοποιώντας τα πλήκτρα Προσθήκης και Αποφόρτωσης.
    Τα αρχεία αυτά, μόλις φορτωθούν, θα εμφανιστούν κάτω από το πεδίο κώδικα
    της μικροεφαρμογής.

en: Add an attachment file to your iDevice.
el: Προσθήκη συνημμένου αρχείου στη ε-Μηχανή.

en: Add an interactive feedback field to your iDevice.
el: Προσθήκη πεδίου αλληλεπιδραστικής ανατροφοδότησης στην ε-Μηχανή.

en: Add an mp3 file to your iDevice.
el: Προσθή αρχείου MP3 στην ε-Μηχανή.

en: Add another Option
el: Προσθήκη άλλης Eπιλογής

en: Add another Question
el: Προσθήκη άλλης Eρώτησης

en: Add another activity
el: Προσθήκη άλλης δραστηριότητας

en: Add another option
el: Προσθήκη άλλης επιλογής

en: Add another question
el: Προσθήκη άλλης ερώτησης

en: Add files
el: Προσθήκη αρχείων

en: Add images
el: Προσθήκη εικόνων

en: Afrikaans
el: Ολλανδικά της Νοτίου Αφρικής

en: Albanian
el: Αλβανικά

en: Align:
el: Στοίχιση:

en: Alignment allows you to 
    choose where on the screen the image will be positioned.
el: Η στοίχιση σας επιτρέπει να 
    επιλέξετε σε ποια θέση στην οθόνη θα τοποθετηθεί η εικόνα.

en: Alignment allows you to 
    choose where on the screen the media player will be positioned.
el: Η στοίχιση σας επιτρέπει να 
    επιλέξετε σε ποια θέση στην οθόνη θα τοποθετηθεί ο αναπαραγωγέας μέσων

en: Allow auto completion when 
                                           user filling the gaps.
el: Επιτρέψτε την αυτόματη συμπλήρωση καθώς 
                                           ο μαθητής συμπληρώνει τα κενά.

en: Allow auto completion when user filling the gaps.
el: Επιτρέψτε την αυτόματη συμπλήρωση καθώς ο μαθητής συμπληρώνει τα κενά.

en: Although more often used in formal testing 
    situations MCQs can be used as a testing tool to stimulate thought and  
    discussion on topics students may feel a little reticent in responding to. 
    
    When designing a MCQ test consider the following:
    <ul>
    <li> What learning outcomes are the questions testing</li>
    <li>    What intellectual skills are being tested</li>
    <li> What are the language skills of the audience</li>
    <li> Gender and cultural issues</li>
    <li> Avoid grammar language and question structures that might provide 
         clues</li>
    </ul>
el: Παρόλο που χρησιμοποιείται συχνά σε τυπικούς ελέγχους 
    υπάρχουν περιπτώσεις όπου τα MCQ μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως εργαλείο 
    δοκιμασίας για να υποκινήσουν τη σκέψη και τη συζήτηση σε θέματα για τα οποία 
    οι μαθητές είναι απρόθυμοι να απαντήσουν. 
    
    Όταν σχεδιάζετε ένα τεστ MCQ λάβετε υπόψη τα ακόλουθα:
    <ul>
    <li> Ποια μαθησιακά αποτελέσματα εξετάζουν οι ερωτήσεις</li>
    <li> Ποιες διανοητικές δεξιότητες εξετάζονται</li>
    <li> Ποιες είναι οι γλωσσικές δεξιότητες του ακροατηρίου</li>
    <li> Φύλο και πολιτισμικές καταβολές</li>
    <li> Αποφύγετε να χρησιμοποιείτε γλώσσα ή μορφές ερωτήσεων που ενδέχεται 
         να παρέχουν ιδέες</li>
    </ul>

en: Amharic
el: Αμχαρικά

en: An account of the content of the resource.
el: Περιγραφή του περιεχομένου του εκπαιδευτικού υλικού.

en: An activity can be defined as a task or set of tasks a learner must
    complete. Provide a clear statement of the task and consider any conditions
    that may help or hinder the learner in the performance of the task.
el: Μια δραστηριότητα μπορεί να οριστεί ως μια εργασία ή ένα σύνολο
    εργασιών που ο μαθητής πρέπει να ολοκληρώσει. Δώστε μια ξεκάθαρη 
    περιγραφή της εργασίας και υπολογίστε όσες συνθήκες
    πιστεύετε ότι θα βοηθήσουν ή θα δυσκολέψουν τον μαθητή στην εκτέλεση
    της εργασίας.

en: An entity primarily responsible for making the content of the resource.
el: Το πρόσωπο που είναι υπεύθυνο για τη δημιουργία περιεχομένου του εκπαιδευτικού υλικού.

en: An entity responsible for making contributions to the content of the resource.
el: Το πρόσωπο που είναι υπεύθυνο για τον εμπλουτισμό του περιεχομένου του εκπαιδευτικού υλικού.

en: An entity responsible for making the resource available.
el: Το πρόσωπο που είναι υπεύθυνο για τη διανομή σε απευθείας σύνδεση του εκπαιδευτικού υλικού.

en: An unambiguous reference to the resource within a given context.
el: Σαφής αναφορά σε ένα εκπαιδευτικό υλικό με προκαθρισμένο περιεχόμενο.

en: Answsers
el: Απαντήσεις

en: Applet Code:
el: Κωδικός Μικροεφαρμογής:

en: Applet Type
el: Είδος μικροεφαρμογής

en: Apply
el: Εφαρμογή

en: Arabic
el: Αραβικά

en: Armenian
el: Αρμενικά

en: Article
el: Άρθρο

en: Attachment
el: Συνημμένο

en: Attachment %s has no parentNode
el: Το επισυναπτόμενο αρχείο %s δεν έχει γονικό κόμβο

en: Auckland University of Technology
el: Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο του Όκλαντ

en: Author:
el: Συγγραφέας:

en: Authoring
el: Συγγραφή

en: Azerbaijani
el: Αζερμπαϊτζανικά

en: Background image for a header (an image 100px high is recommended).
el: Εικόνα φόντου για μια κεφαλίδα (συνίσταται εικόνα ύψους 100 εικονοστοιχείων).

en: Basque
el: Βασκικά

en: Bengali; Bangla
el: Μπεγκάλι; Μπάγκλα

en: Bosnian
el: Βοσνιακά

en: Breton
el: Βρετoνικά

en: Bulgarian
el: Βουλγαρικά

en: Button Caption
el: Ετικέτα Πλήκτρου

en: Byelorussian; Belarusian
el: Λευκορωσικά

en: Can NOT Undo Edits
el: Δεν επιτρέπεται η Αναίρεση ενεργειών επεξεργασίας

en: Cancel
el: Ακύρωση

en: Cannot access directory named
el: Αδύνατη η προσπέλαση του επώνυμου καταλόγου

en: Caption:
el: Ετικέτα:

en: Case Study
el: Μελέτη Περίπτωσης

en: Catalan
el: Καταλανικά

en: Catalan Wikipedia Article
el: Άρθρο της καταλανικής Βικιπαίδειας

en: Change Image
el: Αλλαγή εικόνας

en: Chechen
el: Τσετσένικα

en: Check Caps?
el: Έλεγχος για κεφαλαία;

en: Checking this box will cause eXe to add Previous and Next links to individual pages within your SCO.  This requires a non-standard extension to SCORM 1.2 and is only known to work with some versions of Moodle.
el: Η επιλογή αυτού του πλαισίου θα προκαλέσει την εισαγωγή συνδέσμων Προηγούμενων και Επόμενων σε ατομικές σελίδες μέσα στο SCO σας. Αυτό απαιτεί μια μη τυποποιημένη επέκταση του SCORM 1.2 και είναι γνωστό ότι λειτουργεί μόνο με μερικές εκδόσεις του Moodle.

en: Chinese
el: Κινέζικα

en: Chinese Wikipedia Article
el: Άρθρο της κινέζικης Βικιπαίδειας

en: Choose an Image
el: Επιλογή εικόνας

en: Choose an MP3 file
el: Επιλέξτε ένα αρχείο MP3

en: Choose an optional image to be shown to the student on completion of this question
el: Προαιρετικά, επιλέξτε μια εικόνα που θα εμφανίζεται στον μαθητή όταν συμπληρώνει αυτή την ερώτηση

en: Choose the size you want 
    your image to display at. The measurements are in pixels. Generally, 100 
    pixels equals approximately 3cm. Leave both fields blank if you want the 
    image to display at its original size.
el: Επιλέξτε το μέγεθος εμφάνισης 
    της εικόνας. Η μονάδα μέτρησης είναι τα εικονοστοιχεία. Γενικά, 100 
    εικονοστοιχεία είναι περίπου 3cm. Αφήστε και τα δυο πεδία κενά αν 
    θέλετε η εικόνα να εμφανιστεί με το αρχικό της μέγεθος.

en: Church Slavic
el: Παλαιοσλαβικά

en: Chuvash
el: Τουρκικά των Ουραλίων

en: Clear Image
el: Καθαρισμός εικόνας

en: Clear Recent Projects List
el: Καθαρισμός Λίστας Πρόσφατων Έργων

en: Click 
    on the picture below or the "Add Image" button to select an image file to be 
    magnified.
el: Κάντε κλικ 
    στην παρακάτω εικόνα ή στο πλήκτρο "Προσθήκη Εικόνας" για να επιλέξετε 
    ένα αρχείο εικόνας για μεγέθυνση.

en: Click <strong>Select a file</strong>, browse to the file you want to attach and select it.
el: Κάντε κλικ στο <strong>Επιλογή αρχείου</strong>, αναζητήστε και επιλέξτε το αρχείο που θέλετε να επισυνάψετε.

en: Click Here
el: Κάντε κλικ εδώ

en: Click for completion instructions
el: Κλικ για οδηγίες συμπλήρωσης

en: Click here
el: Κάντε κλικ εδώ

en: Click on Preview button to convert 
                                      the latex into an image.
el: Κάντε κλικ στο πλήκτρο Προεπισκόπηση 
                                           για να μετατρέψετε το latex σε εικόνα.

en: Click on the Add images button to select an image file. The image will appear below where you will be able to label it. It's always good practice to put the file size in the label.
el: Κάντε κλικ στο πλήκτρο Προσθήκη Εικόνων για να επιλέξετε ένα αρχείο εικόνας. Η εικόνα θα εμφανιστεί πιο κάτω και θα πρέπει να της βάλετε μια ετικέτα. Είναι πάντα μια καλή πρακτική να ορίζετε το μέγεθος αρχείου στην ετικέτα.

en: Close
el: Κλείσιμο

en: Cloze
el: Συμπλήρωση κενών

en: Cloze Activity
el: Συμπλήρωσης Κενών

en: Cloze Text
el: Κείμενο Συμπλήρωσης Κενών

en: Contributors:
el: Συντελεστές:

en: Correct
el: Σωστό

en: Correct Option
el: Σωστή Επιλογή

en: Correct!
el: Σωστό!

en: Corsican
el: Κορσικανικά

en: Couldn't load file, please email file to bugs@exelearning.org
el: Αδύνατη η φόρτωση του αρχείου. Παρακαλώ στείλτε το αρχείο στο bugs@exelearning.org

en: Coverage:
el: Κάλυψη:

en: Create the case story. A good case is one 
    that describes a controversy or sets the scene by describing the characters 
    involved and the situation. It should also allow for some action to be taken 
    in order to gain resolution of the situation.
el: Δημιουργήστε ένα σενάριο. Ένα καλό παράδειγμα είναι 
    αυτό που περιγράφει μια διένεξη ή ορίζει τη σκηνή περιγράφοντας τους χαρακτήρες 
    που εμπλέκονται στην ιστορία. Θα πρέπει επίσης να επιτρέπεται η ανάληψη δράσης, 
    ώστε να βρεθεί λύση.

en: Creative Commons Attribution 2.5 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution 2.5

en: Creative Commons Attribution 3.0 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution 3.0

en: Creative Commons Attribution No Derivatives 3.0 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution No Derivatives 3.0

en: Creative Commons Attribution Non-commercial 3.0 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution Non-Commercial 3.0

en: Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives 3.0 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives 3.0

en: Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0

en: Creative Commons Attribution Share Alike 3.0 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0

en: Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5

en: Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.5 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.5

en: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5

en: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5

en: Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.5 License
el: Άδεια Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.5

en: Creator:
el: Δημιουργός:

en: Croatian
el: Κροατικά

en: Czech
el: Τσέχικα

en: Danish
el: Δανικά

en: Date:
el: Ημερομηνία:

en: Default name for level 1 nodes
el: Προεπιλεγμένο όνομα για τον κόμβο του πρώτου επιπέδου.

en: Default name for level 2 nodes
el: Προεπιλεγμένο όνομα για τον κόμβο του δεύτερου επιπέδου.

en: Default name for level 3 nodes
el: Προεπιλεγμένο όνομα για τον κόμβο του τρίτου επιπέδου.

en: Delete
el: Διαγραφή

en: Delete File
el: Διαγραφή Αρχείου

en: Delete Image
el: Διαγραφή Εικόνας

en: Delete option
el: Διαγραφή επιλογής

en: Delete question
el: Διαγραφή ερώτησης

en: Demote node down in hierarchy
el: Υποβιβασμός του κόμβου στην ιεραρχία

en: Describe how learners will assess how 
    they have done in the exercise. (Rubrics are useful devices for providing 
    reflective feedback.)
el: Περιγράψτε τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές 
    θα μάθουν πώς τα πήγαν στην άσκηση. (Οι λεζάντες είναι χρήσιμες για 
    την παροχή ανατροφοδότησης).

en: Describe the activity tasks relevant 
    to the case story provided. These could be in the form of questions or 
    instructions for activity which may lead the learner to resolving a dilemma 
    presented.
el: Περιγράψτε τις ενέργειες που πρέπει 
    να κάνει ο μαθητής, σχετικά με το σενάριο. Αυτές μπορεί να είναι υπό μορφή ερωτήσεων ή 
    οδηγιών που καθοδηγούν τον μαθητή στη λήψη αποφάσεων σχετικών με το δίλημμα 
    που παρουσιάζεται στο σενάριο.

en: Describe the prerequisite knowledge learners should have to effectively
    complete this learning.
el: Περιγράψτε τις προαπαιτούμενες γνώσεις που θα πρέπει να έχουν οι μαθητές
    για ολοκληρώσουν με επιτυχία τη δραστηριότητα.

en: Describe the tasks related to the reading learners should undertake. 
    This helps demonstrate relevance for learners.
el: Περιγράψτε τις δράσεις που πρέπει να αναλάβουν οι μαθητές και  
    σχετίζονται με την ανάγνωση. Αυτό βοηθάει στην εξωτερίκευση 
    της σχετικότητας των μαθητών.

en: Describe the tasks the learners should complete.
el: Περιγράψτε τις δράσεις που θα πρέπει να ολοκληρώσουν οι μαθητές.

en: Description
el: Περιγραφή

en: Description:
el: Περιγραφή:

en: Disable All Internal Linking
el: Απενεργοποίηση Όλων των Εσωτερικών Συνδέσεων

en: Disable Auto-Top Internal Linking
el: Απενεργοποίηση Αυτόματης Μεταφοράς στην Κορυφή των  Εσωτερικών Συνδέσεων

en: Display as:
el: Εμφάνιση ως:

en: Done
el: Ολοκληρώθηκε

en: Dublin Core Metadata
el: Μεταδεδομένα Dublin Core

en: Dutch
el: Ολλανδικά

en: Dutch Wikipedia Article
el: Άρθρο της ολλανδικής Βικιπαίδειας

en: Dzongkha; Bhutani
el: Ντζόγκα; Μπουτάνι

en: ERROR Element.process called directly with %s class
el: ΣΦΑΛΜΑ: Απευθείας κλήση του element.process μέσω της κλάσης %s

en: ERROR Element.renderEdit called directly with %s class
el: ΣΦΑΛΜΑ: Απευθείας κλήση του element.renderEdit μέσω της κλάσης %s

en: ERROR Element.renderView called directly with %s class
el: ΣΦΑΛΜΑ: Απευθείας κλήση του element.renderView μέσω της κλάσης %s

en: ERROR: Block.renderViewContent called directly
el: ΣΦΑΛΜΑ:  Άμεση κλήση του block.renderViewContent

en: EXPORT FAILED!
el: Η ΕΞΑΓΩΓΗ ΑΠΕΤΥΧΕ!

en: EXPORT FAILED!
    %s
el: Η ΕΞΑΓΩΓΗ ΑΠΕΤΥΧΕ!
    %s

en: EXPORT FAILED!
    Last succesful export is %s.
el: Η ΕΞΑΓΩΓΗ ΑΠΕΤΥΧΕ!
    Η τελευταία επιτυχής εξαγωγή είναι %s.

en: EXTRACT FAILED!
    %s
el: Η ΕΞΑΓΩΓΗ ΑΠΕΤΥΧΕ!
    %s

en: Edit
el: Επεξεργασία

en: Either your idevices/generic.data file or the package you are loading was created with a newer version of eXe.  Please upgrade eXe and try again.
el: Είτε το αρχείο ε-Μηχανών/γενικών.στοιχείων, είτε το πακέτο που προσπαθείτε να φορτώσετε, δημιουργήθηκαν με μια νεότερη έκδοση του eXe. Παρακαλώ αναβαθμίστε το eXe και προσπαθήστε πάλι.

en: Emphasis
el: Έμφαση

en: Enable All Internal Linking
el: Ενεργοποίηση Όλων των Εσωτερικών Συνδέσεων

en: English
el: Αγγλικά

en: English Wikipedia Article
el: Άρθρο της αγγλικής Βικιπαίδειας

en: Enter 
    the text you wish to associate with the file.
el: Εισάγετε 
    το κείμενο που θέλετε να συσχετίσετε με το αρχείο.

en: Enter a hint here. If you
    do not want to provide a hint, leave this field blank.
el: Δώστε μια συμβουλή εδώ. 
    Αν δεν θέλετε, αφήστε το πεδίο κενό.

en: Enter a hint here. If you do not want to provide a hint, leave this field blank.
el: Δώστε μια συμβουλή εδώ. Αν δεν θέλετε, αφήστε το πεδίο κενό.

en: Enter a phrase or term you wish to search 
    within Wikipedia.
el: Εισάγετε μια φράση ή έναν όρο που θέλετε 
    να αναζητήσετε στην Βικιπαίδεια.

en: Enter a question for learners 
    to reflect upon.
el: Εισάγετε μια ερώτηση για την 
    οποία οι μαθητές πρέπει να σκεφτούν.

en: Enter a title for the gallery
el: Εισάγετε έναν τίτλο για τη γκαλερί

en: Enter an RSS URL for the RSS feed you 
    want to attach to your content. Feeds are often identified by a small graphic
     icon (often like this <img src="/images/feed-icon.png" />) or the text "RSS". Clicking on the 
     icon or text label will display an RSS feed right in your browser. You can copy and paste the
    URL into this field. Alternately, right clicking on the link or graphic will open a menu box;
    click on COPY LINK LOCATION or Copy Shortcut. Back in eXe open the RSS bookmark iDevice and Paste the URL 
    into the RSS URL field and click the LOAD button. This will extract the titles from your feed and
    display them as links in your content. From here you can edit the bookmarks and add
     instructions or additional learning information.
el: Εισάγετε ένα URL για τον τροφοδότη RSS 
    που θέλετε να επισυνάψετε στο περιεχόμενό σας. Οι τροφοδότες συχνά αναγνωρίζονται
    από ένα μικρό εικονίδιο (όπως αυτό <img src="/images/feed-icon.png" />) ή το κείμενο "RSS".
    Κάνοντας κλικ στο εικονίδιο ή στην ετικέτα κειμένου θα εμφανιστεί ένας τροφοδότης RSS δεξιά
    στον φυλλομετρητή σας. Μπορείτε να αντιγράψετε και να επικολλήσετε το URL σε αυτό το πεδίο.
    Εναλλακτικά, με δεξί κλικ στον υπερσύνδεσμο ή στο γραφικό θα ανοίξει ένα μενού;
    Κάντε κλικ στο Αντιγραφή Υπερσυνδέσμου Τοποθεσίας ή Αντιγραφή Συντόμευσης. Στο eXe ανοίξτε μια ε-Μηχανή με
    σελιδοδείκτη RSS και επικολλήστε το URL στο πεδίο RSS URL και κάντε κλικ στο πλήκτρο Φόρτωση.
    Έτσι, θα εξαχθούν οι τίτλοι από τον τροφοδότη και θα εμφανιστούν ως υπερσύνδεσμοι
    στο περιεχόμενό σας. Από εκεί μπορείτε να επεξεργαστείτε τους σελιδοδείκτες και να
    προσθέσετε οδηγίες ή πρόσθετες πληροφορίες για τους μαθητές.

en: Enter an answer option. Provide 
    a range of plausible distractors (usually 3-4) as well as the correct answer. 
    Click on the &lt;Add another option&gt; button to add another answer.
el: Εισάγετε μια επιλογή απάντησης. Δώστε 
    μια σειρά αληθοφανών απαντήσεων (συνήθως 3-4), καθώς και μια σωστή απάντηση. 
    Κάντε κλικ &στο πλήκτρο;Προσθήκη νέας επιλογής&gt; για να προσθέσετε μια νέα απάντηση.

en: Enter any feedback you wish to provide 
    to the learner. This field may be left blank. if this field is left blank 
    default feedback will be provided.
el: Εισάγετε όποια ανατροφοδότηση επιθυμείτε να παρέχετε 
    στον μαθητή. Το πεδίο αυτό μπορεί να μείνει κενό. Αν το πεδίο 
    αφεθεί κενό, θα δοθεί προεπιλεγμένη ανατροφοδότηση.

en: Enter any feedback you wish to provide the learner with-in the feedback field. This field can be left blank.
el: Εισάγετε όποια ανατροφοδότηση επιθυμείτε να παρέχετε στον μαθητή στο πεδίο ανατροφοδότησης. Το πεδίο αυτό μπορεί να μείνει κενό.

en: Enter instructions for completion here
el: Εισάγετε οδηγίες συμπλήρωσης εδώ

en: Enter the URL you wish to display
    and select the size of the area to display it in.
el: Εισάγετε το URL που επιθυμείτε να εμφανίζεται
    και επιλέξτε το μέγεθος της περιοχής μέσα στην οποία θα γίνει η εμφάνιση.

en: Enter the available choices here. 
    You can add options by clicking the "Add Another Option" button. Delete options 
    by clicking the red "X" next to the Option.
el: Εισάγετε εδώ τις διαθέσιμες επιλογές. 
    Μπορείτε να προσθέσετε επιλογές κάνοντας κλικ στο πλήκτρο "Προσθήκη Άλλης Επιλογής". 
    Μπορείτε να διαγράψετε επιλογές κάνοντας κλικ στο κόκκινο "x" δεξιά από κάθε επιλογή.

en: Enter the available choices here. 
    You can add options by clicking the "Add another option" button. Delete options by 
    clicking the red X next to the option.
el: Εισάγετε εδώ τις διαθέσιμες επιλογές. 
    Μπορείτε να προσθέσετε επιλογές κάνοντας κλικ στο κουμπί "Προσθήκη άλλης επιλογής". 
    Μπορείτε να διαγράψετε επιλογές κάνοντας κλικ στο κόκκινο "x" δεξιά από κάθε επιλογή.

en: Enter the details of the reading including reference details. The 
    referencing style used will depend on the preference of your faculty or 
    department.
el: Δώστε λεπτομέρειες για την ανάγνωση περιλαμβάνοντας αναφορές. Το 
    στυλ της αναφοράς που θα χρησιμοποιηθεί εξαρτάται από τις προτιμήσεις 
    του κλάδου ή του σχολείου σας.

en: Enter the flash display 
    dimensions (in pixels) and determine the alignment of the image on screen. 
    The width and height dimensions will alter proportionally.
el: Εισάγετε τις διαστάσεις εμφάνισης του flash 
    (σε εικονοστοιχεία) και καθορίστε τη στοίχιση της εικόνας στην οθόνη. 
    Οι διαστάσεις πλάτους και ύψους θα αλλάζουν αναλογικά.

en: Enter the instructions for completion here
el: Εισάγετε τις οδηγίες συμπλήρωσης εδώ

en: Enter the label here
el: Εισάγετε την ετικέτα εδώ

en: Enter the question stem. 
    The quest should be clear and unambiguous. Avoid negative premises 
    as these can tend to be ambiguous.
el: Εισάγετε το θέμα της ερώτησης. 
    Η ερώτηση θα πρέπει να είναι κατανοητή και σαφής. Αποφύγετε 
    αρνητικές προτάσεις καθώς τείνουν να δημιουργούν αμφιβολίες.

en: Enter the question stem. 
    The question should be clear and unambiguous. Avoid negative premises as these 
    can tend to confuse learners.
el: Εισάγετε το θέμα της ερώτησης. 
    Η ερώτηση θα πρέπει να είναι κατανοητή και σαφής. Αποφύγετε 
    αρνητικές προτάσεις καθώς τείνουν να είναι αμφίβολες.

en: Enter the text you wish to 
                                                    associate with the image.
el: Εισάγετε το κείμενο που θέλετε να 
                                                                 συσχετίσετε με την εικόνα.

en: Enter the text you wish to 
                                     associate with the image.
el: Εισάγετε το κείμενο που θέλετε να 
                                           συσχετίσετε με την εικόνα.

en: Enter the text you wish to 
    associate with the file.
el: Εισάγετε το κείμενο που θέλετε 
    να συσχετίσετε με το αρχείο.

en: Enter the text you wish to associate with the downloaded file. You might want to provide instructions on what you require the learner to do once the file is downloaded or how the material should be used.
el: Εισάγετε το κείμενο που θέλετε να συσχετίσετε με το ληφθέν αρχείο. Μπορεί να θέλετε να δώσετε οδηγίες για το τι πρέπει να κάνει ο μαθητής, μόλις ληφθεί το αρχείο ή πώς θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί το υλικό.

en: Esperanto
el: Εσπεράντο

en: Estonian
el: Εσθονικά

en: Example
el: Παράδειγμα

en: Example Example
el: Παράδειγμα Παράδειγμα

en: Export
el: Εξαγωγή

en: Export iDevice
el: Εξαγωγή ε-Μηχανής

en: Exported to %s
el: Εξαγωγή στο %s

en: External Web Site
el: Εξωτερικός Διαδικτυακός Τόπος

en: Extra large
el: Πολύ μεγάλο

en: Extract Package
el: Εξαγωγή Πακέτου

en: False
el: Λάθος

en: Faroese
el: Φεροέζικα

en: Feedback
el: Ανατροφοδότηση

en: Feedback button will not appear if no 
    data is entered into this field.
el: Το κουμπί ανατροφοδότησης δεν θα εμφανιστεί
    αν δεν εισαχθούν δεδομένα σ' αυτό το πεδίο.

en: Feedback:
el: Ανατροφοδότηση:

en: Fijian; Fiji
el: Φίτζιαν; Φίτζι

en: File %s does not exist or is not readable.
el: Το αρχείο %s δεν υπάρχει ή δεν είναι αναγνώσιμο.

en: Filename %s is a file, cannot replace it
el: Το όνομα αρχείου %s είναι αρχείο και δεν μπορεί να αντικατασταθεί

en: Filename:
el: Όνομα αρχείου:

en: Finnish
el: Φινλανδικά

en: Flash Movie
el: Ταινία Flash

en: Flash with Text
el: Ταινία Flash με Κείμενο

en: Folder name %s already exists. Please choose another one or delete existing one then try again.
el: Το όνομα αρχείου %s υπάρχει ήδη. Παρακαλώ επιλέξτε άλλο όνομα ή διαγράψτε το υπάρχον και ξαναπροσπαθήστε.

en: Footer:
el: Υποσέλιδο:

en: Format:
el: Μορφοποίηση:

en: Frame Height:
el: Ύψος πλαισίου:

en: Free Text
el: Ελεύθερο κείμενο

en: French
el: Γαλλικά

en: French Wikipedia Article
el: Άρθρο της γαλλικής Βικιπαίδειας

en: GNU Free Documentation License
el: Άδειας Δωρεάν Τεκμηρίωσης GNU

en: Gallegan; Galician
el: Γαλικικά

en: Georgian
el: Γεωργιανικά

en: German
el: Γερμανικά

en: German Wikipedia Article
el: Άρθρο της γερμανικής Βικιπαίδειας

en: Get score
el: Λήψη βαθμολογίας

en: Go Back
el: Πίσω

en: Go Forward
el: Μπροστά

en: Go Forward (Not Available)
el: Μπροστά (Μη διαθέσιμο)

en: Greek
el: Ελληνικά

en: Greek Wikipedia Article
el: Άρθρο της ελληνικής Βικιπαίδειας

en: Guarani
el: Γκουαρανί

en: Gujarati
el: Γκουτζαράτι

en: Hausa (?)
el: Hausa

en: Header Background:
el: Φόντο κεφαλίδας:

en: Hebrew (formerly iw)
el: Εβραϊκά

en: Hide
el: Απόκρυψη

en: Hide Feedback
el: Απόκρυψη Ανατροφοδότησης

en: Hide/Show Word
el: Απόκρυψη/Εμφάνιση Λέξης

en: Hindi
el: Χίντι

en: Hint
el: Συμβουλή

en: Home
el: Αρχή

en: Hungarian
el: Ουγγρικά

en: IDevice Icon
el: Εικονίδιο ε-Μηχανής

en: IDevice Question Icon
el: Εικονίδιο Ερώτησης ε-Μηχανής

en: IDevice broken
el: Κατεστραμμένη ε-Μηχανή

en: Icelandic
el: Ισλανδικά

en: Icons
el: Εικονίδια

en: Identifier:
el: Αναγνωριστικό:

en: Image
el: Εικόνα

en: Image Gallery
el: Γκαλερί εικόνων

en: Image Magnifier
el: Μεγεθυντής εικόνας

en: Image with Text
el: Εικόνα με Κείμενο

en: Import iDevice
el: Εισαγωγή ε-Μηχανής

en: Incorrect
el: Λάθος

en: Incorrect!
el: Λάθος!

en: Indonesian (formerly in)
el: Ινδονησιακά

en: Info
el: Πληροφορίες

en: Information
el: Πληροφορίες

en: Information about rights held in and over the resource.
el: Πληροφορίες για τα δικαιώματα του εκπαιδευτικού υλικού.

en: Initial Zoom
el: Αρχική Μεγέθυνση

en: Insert Package
el: Εισαγωγή Πακέτου

en: Instant Marking?
el: Άμεση βαθμολογία;

en: Instructions
el: Οδηγίες

en: Instructions For Learners
el: Οδηγίες για τους Μαθητές

en: Interlingua
el: Ιντερλίγκουα

en: Interlingue
el: Ιντερλίγκουε

en: Internal Linking (for Web Site Exports only)
el: Εσωτερικές Συνδέσεις (για Εξαγωγή Ιστοσελίδων μόνο)

en: Irish
el: Ιρλανδικά

en: It uses material from the
el: Χρησιμοποιεί υλικό από

en: Italian
el: Ιταλικά

en: Italian Wikipedia Article
el: Άρθρο της ιταλικής Βικιπαίδειας

en: Japanese
el: Ιαπωνικά

en: Japanese Wikipedia Article
el: Άρθρο της ιαπωνικής Βικιπαίδειας

en: Java Applet
el: Μικροεφαρμογή Java

en: Javanese
el: Ιαβανικά

en: Kalaallisut; Greenlandic
el: Γροιλανδικά

en: Kannada
el: Καναδικά

en: Kashmiri
el: Κασμίρι

en: Kazakh
el: Καζάχικα

en: Khmer; Cambodian
el: Χμερ; Καμποτζιανά

en: Kinyarwanda
el: Κίνιαρουάντα

en: Kirghiz
el: Κιργιζικά

en: Komi
el: Διάλεκτος Κόμι

en: Korean
el: Κορεατικά

en: Kurdish
el: Κουρδικά

en: Label:
el: Ετικέτα:

en: Language:
el: Γλώσσα:

en: Large
el: Μεγάλο

en: Latin
el: Λατινικά

en: Latvian; Lettish
el: Λετονικά

en: Left
el: Αριστερά

en: Letzeburgesch
el: Λουξεμβουργιανά

en: Level 1:
el: Επίπεδο 1:

en: Level 2:
el: Επίπεδο 2:

en: Level 3:
el: Επίπεδο 3:

en: License:
el: Άδεια:

en: Licensed under the
el: Αδειοδοτημένο υπό τους όρους

en: Lithuanian
el: Λιθουανικά

en: Load
el: Φόρτωση

en: Load Image
el: Φόρτωση εικόνας

en: Local file %s is not found, cannot preview it
el: Το τοπικό αρχείο %s δεν βρέθηκε και δεν μπορεί να γίνει προεπισκόπησή του.

en: Macedonian
el: Γλώσσα ΠΓΔΜ

en: Magyar Wikipedia Article
el: Άρθρο της ουγγρικής Βικιπαίδειας

en: Malagasy
el: Μαλαγασιανά

en: Malay
el: Μαλαισιανά

en: Malayalam
el: Μαλαγιάλαμ

en: Maltese
el: Μαλτεζιανά

en: Maori
el: Μαορί

en: Maths
el: Μαθηματικά

en: Maximum zoom
el: Μέγιστη μεγέθυνση

en: Medium
el: Μέτριο

en: Metadata
el: Μεταδεδομένα

en: MimeTeX compile failed!
    %s
el: Η μεταγλώττιση του Mime TeX απέτυχε!
    %s

en: Moldavian
el: Μολδαβικά

en: Mongolian
el: Μογγολικά

en: Move Down
el: Μετακίνηση κάτω

en: Move Image Left
el: Μετακίνηση Εικόνας αριστερά

en: Move Image Right
el: Μετακίνηση Εικόνας δεξιά

en: Move Up
el: Μετακίνηση πάνω

en: Move node down
el: Μετακίνηση κόμβου κάτω

en: Move node up
el: Μετακίνηση κόμβου επάνω

en: Multi-choice
el: Ερώτηση πολλαπλής επιλογής

en: Multi-select
el: Ερώτηση πολλαπλών επιλογών

en: N
el: Ο

en: Name
el: Όνομα

en: Navajo
el: Ναβάχο

en: Ndebele, North
el: Ndebele, Βόρεια

en: Ndebele, South
el: Ndebele, Νότια

en: New iDevice
el: Νέα ε-Μηχανή

en: Next
el: Επόμενο

en: No Images Loaded
el: Δεν φορτώθηκαν εικόνες

en: No Thumbnail Available. Could not load original image.
el: Δεν υπάρχει διαθέσιμη μικρογραφία. Αποτυχία φόρτωσης της αρχικής εικόνας.

en: No Thumbnail Available. Could not shrink image.
el: Δεν υπάρχει διαθέσιμη μικρογραφία. Αποτυχία σμίκρυνσης εικόνας.

en: No Thumbnail Available. Could not shrink original image.
el: Δεν υπάρχει διαθέσιμη μικρογραφία. Αποτυχία σμίκρυνσης της αρχικής εικόνας.

en: No emphasis
el: Χωρίς έμφαση

en: None
el: Κανένα

en: Northern Sami
el: Βόρεια Sami

en: Norwegian
el: Νορβηγικά

en: Norwegian Bokmål
el: Νορβηγικά Bokmål

en: Norwegian Nynorsk
el: Νορβηγικά Nynorsk

en: OK
el: Εντάξει

en: Objectives
el: Στόχοι

en: Objectives describe the expected outcomes of the learning and should
    define what the learners will be able to do when they have completed the
    learning tasks.
el: Οι στόχοι περιγράφουν τα αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα και
    θα πρέπει να καθορίζουν τι θα είναι ικανοί να κάνουν οι μαθητές όταν 
    τελειώσουν τις δραστηριότητες.

en: Occitan; Provençal
el: Οξιτανικά; Provençal

en: Only select .flv (Flash Video Files) for 
    this iDevice.
el: Επιλέξτε μόνο .flv (Αρχεία Βίντεο Flash) γι' 
    αυτή την ε-Μηχανή.

en: Only select .swf (Flash Objects) for 
    this iDevice.
el: Επιλέξτε μόνο .swf (Αντικείμενα Flash) γι' 
    αυτή την ε-Μηχανή.

en: Option
el: Επιλογή

en: Options
el: Επιλογές

en: Ossetian; Ossetic
el: Οσετικά

en: Other
el: Άλλο

en: Outline
el: Περίγραμμα

en: Own site
el: Προσωπικός διαδικτυακός τόπος

en: Package
el: Πακέτο

en: Package Properties
el: Ιδιότητες έργου

en: Package extracted to: %s
el: Το πακέτο έχει εξαχθεί στο: %s

en: Package is old. Please upgrade it (using File..Open followed by File..Save As) before attempting to insert it into another package!
el: Το πακέτο είναι παλιό. Παρακαλώ αναβαθμίστε το (Αρχείο... Άνοιγμα... ακολουθούμενο από Αρχείο... Αποθήκευση ως...) πριν
    προσπαθήσετε να το εισάγετε σε ένα άλλο πακέτο!

en: Package saved to: %s
el: Το πακέτο αποθηκεύθηκε στο: %s

en: Pali
el: Διάλεκτος Pali

en: Panjabi; Punjabi
el: Πουντζάμπι

en: Pedagogical Help
el: Παιδαγωγική βοήθεια

en: Pedagogical Tip
el: Παιδαγωγική συμβουλή

en: Persian
el: Περσικά

en: Please enter an idevice name.
el: Παρακαλώ εισάγετε ένα όνομα για την ε-Μηχανή.

en: Please enter<br />an idevice name.
el: Παρακαλώ εισάγετε<br />ένα όνομα για την ε-Μηχανή.

en: Please select a .flv file.
el: Παρακαλώ επιλέξτε ένα αρχείο .flv.

en: Please select a .jpg file.
el: Παρακαλώ επιλέξτε ένα αρχείο .jpg.

en: Please select a correct answer for each question.
el: Παρακαλώ επιλέξτε μια σωστή απάντηση για κάθε ερώτηση.

en: Please upload a .ggb file.
el: Παρακαλώ αποφορτώστε ένα .ggb αρχείο.

en: Please use eXe's
       File... Quit
    menu to close eXe.
el: Παρακαλώ χρησιμοποιήστε
       την εντολή Αρχείο... Έξοδος
    για να κλείσετε το eXe.

en: Please wait until loading finishes
el: Παρακαλώ περιμένετε μέχρι να ολοκληρωθεί η φόρτωση

en: Polish
el: Πολωνικά

en: Polish Wikipedia Article
el: Άρθρο της πολωνικής Βικιπαίδειας

en: Portugese Wikipedia Article
el: Άρθρο της πορτογαλλικής Βικιπαίδειας

en: Portuguese
el: Πορτογαλλικά

en: Preferences
el: Προτιμήσεις

en: Preknowledge
el: Προαπαιτούμενες γνώσεις

en: Prerequisite knowledge refers to the knowledge learners should already
    have in order to be able to effectively complete the learning. Examples of
    pre-knowledge can be: <ul>
    <li>        Learners must have level 4 English </li>
    <li>        Learners must be able to assemble standard power tools </li></ul>
el: Η προαπαιτούμενη γνώση αναφέρεται στη γνώση που θα πρέπει να διαθέτουν ήδη
    οι μαθητές για να μπορούν να ολοκληρώσουν με επιτυχία το μάθημα.
    Παραδείγματα προαπαιτούμενης γνώσης:<ul>
    <li>         Οι μαθητές πρέπει να έχουν γνώση αγγλικής γλώσσας επιπέδου 4 </li>
    <li>        Οι μαθητές πρέπει να μπορούν να συνθέσουν προκαθορισμένα εργαλεία </li></ul>

en: Preview
el: Προεπισκόπιση

en: Preview directory %s is a file, cannot replace it
el: Ο φάκελος προεπισκόπησης %s είναι ένα αρχείο και δεν μπορεί να αντικατασταθεί

en: Previous
el: Προηγούμενο

en: Primary author of the resource.
el: Αρχικός δημιουργός του εκπαιδευτικού έργου.

en: Project Properties
el: Ιδιότητες έργου

en: Project Title:
el: Τίτλος έργου:

en: Promote node up in hierarchy
el: Προβιβασμός του κόμβου στην ιεραρχία

en: Properties
el: Ιδιότητες

en: Provide a caption for the 
    MP3 file. This will appear in the players title bar as well.
el: Δώστε έναν τίτλο στο
    αρχείο MP3. Αυτό θα εμφανιστεί στη γραμμή τίτλου των αναπαραγωγέων.

en: Provide a caption for the 
    image to be magnified.
el: Δώστε μια λεζάντα για την εικόνα 
    για να μεγεθυνθεί.

en: Provide a caption for the flash movie 
    you have just inserted.
el: Δώστε μια λεζάντα για την ταινία flash 
    που μόλις εισάγατε.

en: Provide a caption for the flash you 
                                      have just inserted.
el: Δώστε μια λεζάντα για την ταινία flash 
                                      που μόλις εισάγατε.

en: Provide a caption for the image 
    you have just inserted.
el: Δώστε μια λεζάντα για την εικόνα
    που μόλις εισάγατε.

en: Provide instruction on how the True/False Question should be 
    completed.
el: Δώστε οδηγίες για το πως πρέπει να συμπληρωθεί μια ερώτηση 
    Σωστού/Λάθους.

en: Provide instruction on how the cloze activity should be 
    completed. Default text will be entered if there are no changes to this field.
el: Δώστε οδηγίες για το πώς θα συμπληρωθεί η δραστηριότητα συμπλήρωσης
    κενών. Αν δεν υπάρξουν αλλαγές σ' αυτό το πεδίο, θα εισαχθεί προεπιλεγμένο κείμενο.

en: Provide relevant feedback on the 
    situation.
el: Δώστε σχετική ανατροφοδότηση για την
    κατάσταση.

en: Publisher:
el: Εκδότης:

en: Purpose
el: Σκοπός

en: Put instructions for learners here
el: Εισάγετε οδηγίες για τους μαθητές εδώ

en: Quechua
el: Κέτσουα

en: Question
el: Ερώτηση

en: Question:
el: Ερώτηση:

en: Quit
el: Έξοδος

en: Read the paragraph below and fill in the missing words
el: Διαβάστε την παράγραφο που ακολουθεί και συμπληρώστε τις λέξεις που λείπουν

en: Read the paragraph below and fill in the missing words.
el: Διαβάστε την παράγραφο που ακολουθεί και συμπληρώστε τις λέξεις που λείπουν.

en: Reading Activity
el: Δραστηριότητα Ανάγνωσης

en: Reading Activity 0.11
el: Δραστηριότητα Ανάγνωσης 0.11

en: Reflection
el: Στοχασμός

en: Reflection is a teaching method often used to 
    connect theory to practice. Reflection tasks often provide learners with an 
    opportunity to observe and reflect on their observations before presenting 
    these as a piece of academic work. Journals, diaries, profiles and portfolios 
    are useful tools for collecting observation data. Rubrics and guides can be 
    effective feedback tools.
el: Ο στοχασμός είναι μια εκπαιδευτική μέθοδος που χρησιμοποιείται συχνά 
    για να συνδέσει τη θεωρία με την πράξη. Ο στοχασμός συχνά προσφέρει στους μαθητές 
    την ευκαιρία να παρατηρήσουν και να σκεφτούν πάνω στις παρατηρήσεις τους προτού 
    τις παρουσιάσουν. Επιστημονικά περιοδικά, ημερολόγια, βιογραφικά σημειώματα και 
    χαρτοφυλάκια, είναι χρήσιμα εργαλεία για συλλογή δεδομένων παρατήρησης. Οι υποδείξεις 
    και οι οδηγίες μπορεί να αποδειχθούν αποτελεσματικά εργαλεία ανατροφοδότησης.

en: Reflective question:
el: Ερώτηση στοχασμού:

en: Relation:
el: Σχέση:

en: Rename
el: Μετονομασία

en: Restart
el: Επανεκκίνηση

en: Rhaeto-Romance
el: Rhaeto-Ρομανικά

en: Right
el: Δεξιά

en: Rights:
el: Δικαιώματα:

en: Romanian
el: Ρουμανικά

en: Russian
el: Ρωσικά

en: SAVE FAILED!
el: Η ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΑΠΕΤΥΧΕ!

en: SAVE FAILED!
    %s
el: Η ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΑΠΕΤΥΧΕ!
    %s

en: SAVE FAILED!
    Last succesful save is %s.
el: Η ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΑΠΕΤΥΧΕ!
    Η τελευταία επιτυχημένη αποθήκευση είναι %s.

en: SCORM 1.2 Options
el: Επιλογές SCORM 1.2

en: SCORM Quiz
el: Κουίζ τύπου SCORM

en: SUBMIT ANSWERS
el: ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ

en: Sanskrit
el: Σανσκριτικά

en: Sardinian
el: Σαρδινικά

en: Save
el: Αποθήκευση

en: Scots; Gaelic
el: Σκωτσέζικα, Γαελικά

en: Section
el: Ενότητα

en: Select Flash Object
el: Επιλογή αντικειμένου flash

en: Select Format
el: Επιλογή μορφοποίησης

en: Select Language
el: Επιλογή γλώσσας

en: Select License
el: Επιλογή Άδειας

en: Select MP3 file
el: Επιλογή αρχείου MP3

en: Select a Format.
el: Επιλογή μορφοποίησης.

en: Select a file
el: Επιλογή αρχείου

en: Select a flash video
el: Επιλογή ταινίας flash

en: Select a font size:
el: Επιλογή μεγέθους γραμματοσειράς:

en: Select a language.
el: Επιλογή γλώσσας.

en: Select a license.
el: Επιλογή Άδειας.

en: Select an MP3
el: Επιλογή αρχείου MP3

en: Select an image
el: Επιλογή εικόνας

en: Select an image (JPG file)
el: Επιλογή εικόνας (αρχείο JPG)

en: Select as many correct answer 
    options as required by clicking the check box beside the option.
el: Επιλογή, όσο γίνεται περισσότερων 
    κριτηρίων για τη σωστή απάντηση, κάνοντας κλικ στο πεδίο δίπλα σε κάθε επιλογή.

en: Select pass rate:
el: Επιλογή βαθμολογικής βάσης:

en: Select the appropriate language version 
    of Wikipedia to search and enter search term.
el: Επιλέξτε την κατάλληλη γλώσσα
    της Βικιπαίδειας, για να αναζητήσετε έναν όρο και να τον εισάγετε.

en: Select the correct option by clicking 
    on the radio button.
el: Τσεκάρετε τη σωστή επιλογή κάνοντας κλικ
    στο πλήκτρο επιλογής.

en: Select the size of the magnifying glass
el: Επιλογή μεγέθους μεγεθυντικού φακού

en: Self-contained Folder
el: Ανεξάρτητος φάκελος

en: Serbian
el: Σερβικά

en: Sesotho; Sotho, Southern
el: Sesotho; Sotho, Νότια

en: Set the initial level of zoom 
    when the IDevice loads, as a percentage of the original image size
el: Ορίστε ένα αρχικό επίπεδο μεγέθυνσης 
    όταν φορτώνεται η ε-Μηχανή, ως ποσοστό του αρχικού μεγέθους εικόνας

en: Set the maximum level of zoom, 
    as a percentage of the original image size
el: Ορίστε ένα μέγιστο επίπεδο μεγέθυνσης, 
    ως ποσοστό του αρχικού μεγέθους εικόνας

en: Settings saved
el: Οι ρυθμίσεις αποθηκεύθηκαν

en: Shona
el: Διάλεκτος Shona

en: Show %s Image
el: Εμφάνιση εικόνας %s

en: Show Answers
el: Εμφάνιση Απαντήσεων

en: Show Feedback
el: Εμφάνιση Ανατροφοδότησης

en: Show Image
el: Εμφάνιση εικόνας

en: Show/Clear Answers
el: Εμφάνιση/Απόκρυψη Απαντήσεων

en: Show/Hide Feedback
el: Εμφάνιση/Απόκρυψη Ανατροφοδότησης

en: Site
el: Τόπος

en: Size of magnifying glass:
el: Μέγεθος μεγεθυντικού φακού:

en: Slovak
el: Σλοβακικά

en: Slovenian
el: Σλοβενικά

en: Slovenian Wikipedia Article
el: Άρθρο της σλοβένικης Βικιπαίδειας

en: Small
el: Μικρό

en: Somali
el: Σομαλικά

en: Some emphasis
el: Μερική έμφαση

en: Sorry, wrong file format
el: Συγνώμη, λανθασμένη μορφή αρχείου.

en: Sorry, wrong file format.
el: Συγνώμη, λανθασμένη μορφή αρχείου.

en: Sorry, wrong file format:
    %s
el: Συγνώμη, λανθασμένη μορφή αρχείου:
    %s

en: Source:
el: Πηγή:

en: Spanish
el: Ισπανικά

en: Spanish Wikipedia Article
el: Άρθρο της ισπανικής Βικιπαίδειας

en: Story:
el: Σενάριο:

en: Strict Marking?
el: Αυστηρή βαθμολογία;

en: Subject:
el: Θέμα:

en: Submit
el: Υποβολή

en: Submit Answer
el: Υποβολή απάντησης

en: Sundanese
el: Σουδανέζικα

en: Swahili
el: Σουαχίλι

en: Swedish
el: Σουηδικά

en: Swedish Wikipedia Article
el: Άρθρο της σουηδικής Βικιπαίδειας

en: Tahitian
el: Ταϊτιανά

en: Tajik
el: Τατζικικά

en: Tamil
el: Ταμίλ

en: Tatar
el: Ταταρικά

en: Taxonomy
el: Ταξινομία

en: Teachers should keep the following in mind when using this iDevice: <ol><li>Think about the number of different types of activity planned for your resource that will be visually signalled in the content. Avoid using too many different types or classification of activities otherwise learner may become confused. Usually three or four different types are more than adequate for a teaching resource.</li><li>From a visual design perspective, avoid having two iDevices immediately following each other without any text in between. If this is required, rather collapse two questions or events into one iDevice. </li><li>Think about activities where the perceived benefit of doing the activity outweighs the time and effort it will take to complete the activity. </li></ol>
el: Οι δάσκαλοι πρέπει να λάβουν υπόψη τα εξής κατά τη χρήση αυτής της ε-Μηχανής: <ol><li>Σκεφτείτε τον αριθμό των διαφορετικών τύπων δραστηριοτήτων που προγραμματίσατε και ο οποίος θα επισημανθεί οπτικά στο περιεχόμενο. Αποφύγετε πάρα πολλούς διαφορετικούς τύπους ταξινόμησης των δραστηριοτήτων, ειδάλλως ο μαθητής μπορεί να μπερδευτεί. Συνήθως τρεις ή τέσσερις διαφορετικοί τύποι είναι περισσότερο από επαρκείς για μια διδασκαλία.</li><li>Ως προϋπόθεση θετικής οπτικής σχεδίασης, αποφύγετε να έχετε δύο ε-Μηχανές η μία κάτω από την άλλη χωρίς κείμενο ενδιάμεσα. Εάν αυτό απαιτείται, καλύτερα ενώστε δύο ερωτήσεις ή γεγονότα σε μια ε-Μηχανή. </li><li>Σκεφτείτε δραστηριότητες, όπου το αντιληπτό όφελος εκπλήρωσής τους ξεπερνά το χρόνο και την προσπάθεια που χρειάζεται για να ολοκληρωθούν. </li></ol>

en: Text
el: Κείμενο

en: Text Box
el: Πλαίσιο κειμένου

en: Text Line
el: Γραμμή κειμένου

en: Thai
el: Ταϋλανδέζικα

en: The MP3 iDevice allows you to attach an MP3 media file to your content along with relevant textuallearning instructions.
el: Η ε-Μηχανή MP3 επιτρέπει την επισύναψη ενός αρχείου MP3 στο περιεχόμενό σας, μαζί με σχετικές διδακτικές οδηγίες.

en: The RSS iDevice is used 
    to provide new content to an individual users machine. Using this
    iDevice you can provide links from a feed you select for learners to view.
el: Η ε-Μηχανή RSS χρησιμοποιείται 
    για να δίνει νέο περιεχόμενο στο μαθησιακό αντικείμενο κάθε χρήστη.
    Χρησιμοποιώντας αυτή τη ε-Μηχανή μπορείτε να παρέχετε υπερσυνδέσμους
    από έναν τροφοδότη, τον οποίο επιλέξατε να βλέπουν οι μαθητές σας.

en: The attachment iDevice is used to attach existing files to your .elp content. For example, you might have a PDF file or a PPT presentation file that you wish the learners to have access to, these can be attached and labeled to indicate what the attachment is and how large the file is. Learners can click on the attachment link and can download the attachment.
el: Η ε-Μηχανή επισύναψης χρησιμοποιείται για να επισυνάψει αρχεία στο περιεχόμενο του έργου σας. Π.χ., μπορεί να έχετε ένα αρχείο PDF ή ένα αρχείο παρουσίασης PPT που επιθυμείτε οι μαθητές σας να έχουν πρόσβαση σ' αυτό. Μπορείτε να τα επισυνάψετε και να βάλετε μια ετικέτα για τον τύπο και το μέγεθός τους. Οι μαθητές μπορούν να κάνουν κλικ στον υπερσύνδεσμο του επισυναπτόμενου αρχείου και να το μεταφορτώσουν.

en: The extent or scope of the content of the resource.
el: Η ευρύτητα ή το πλαίσιο του περιεχομένου του εκπαιδευτικού υλικού.

en: The external website iDevice loads an external website 
    into an inline frame in your eXe content rather then opening it in a popup box. 
    This means learners are not having to juggle windows. 
    This iDevice should only be used if your content 
    will be viewed by learners online.
el: Η ε-Μηχανή Εξωτερικών Διαδικτυακών Τόπων φορτώνει έναν εξωτερικό διαδικτυακό τόπο 
    σε ένα ενσωματωμένο πλαίσιο του περιεχομένου του eXe, χωρίς να χρειάζεται το άνοιγμα ενός 
    αναδυόμενου παραθύρου. Αυτό σημαίνει ότι οι μαθητές δεν θα είναι αναγκασμένοι 
    να ασχολούνται με περιττά παράθυρα. Αυτή η ε-Μηχανή πρέπει να χρησιμοποιείται 
    μόνον εάν το περιεχόμενο θα είναι σε απευθείας σύνδεση προσβάσιμο στους μαθητές.

en: The flash with text idevice allows you to 
    associate additional textual information to a flash file. This may be useful 
    where you wish to provide educational instruction regarding the flash file 
    the learners will view.
el: Η ε-ΜηχανήΤαινίας Flash με Κείμενο σας επιτρέπει να 
    συσχετίσετε επιπλέον κειμενική πληροφορία με ένα αρχείο flash. 
    Αυτό μπορεί να είναι χρήσιμο όταν θέλετε να δώσετε οδηγίες 
    σχετικά με την ταινία flash που θα δουν οι μαθητές.

en: The image magnifier is a magnifying tool enabling
     learners to magnify the view of the image they have been given. Moving the 
    magnifying glass over the image allows larger detail to be studied.
el: Ο μεγεθυντής εικόνας είναι ένα εργαλείο που επιτρέπει στους 
    μαθητές να μεγεθύνουν μια εικόνα. Μετακινώντας τον μεγεθυντικό 
    φακό πάνω από την εικόνα μπορούν να τη μελετήσουν λεπτομερώς.

en: The majority of a learning resource will be 
    establishing context, delivering instructions and providing general information.
    This provides the framework within which the learning activities are built and 
    delivered.
el: Το  παιδαγωγικό υλικό στην πλειοψηφία του
    οριοθετεί  ένα εισαγωγικό κομμάτι, όπου παρέχονται οδηγίες και γενικές πληροφορίες.
    Μέσα απ' αυτή τη διαδικασία παράγεται ένα πλαίσιο όπου οικοδομούνται και διαμοιράζονται 
    οι μαθησιακές δραστηριότητες.

en: The mathematical language LATEX has been 
                            used to enable your to insert mathematical formula 
                            into your content. It does this by translating 
                            LATEX into an image which is then displayed
                             within your eXe content. We would recommend that 
                            you use the Free Text iDevice to provide 
                            explanatory notes and learning instruction around 
                            this graphic.
el: Η μαθηματική γλώσσα LATEX έχει χρησιμοποιηθεί 
                            για να ενεργοποιηθεί η δυνατότητα εισαγωγής μαθηματικών τύπων 
                            στο περιεχόμενό σας. Αυτό γίνεται με τη μετάφραση 
                            του LATEX σε μια εικόνα που κατόπιν εμφανίζεται
                            στο εσωτερικό του περιεχομένου του eXe. Σας προτείνουμε 
                            να χρησιμοποιήσετε τη ε-Μηχανή Ελεύθερου Κειμένου για να παρέχετε 
                            επεξηγήσεις και οδηγίες σχετικά με αυτό το γραφικό.

en: The name given to the resource.
el: Όνομα που δόθηκε στο παιδαγωγικό υλικό.

en: The nature or genre of the content of the resource.
el: Φύση κειμενικών ειδών που χρησιμοποιούνται στο περιεχόμενο του εκπαιδευτικού υλικού.

en: The project's title.
el: Τίτλος έργου:

en: The purpose dialogue allows you to describe your intended purpose of the iDevice to other potential users.
el: Επιδίωξη του διαλόγου είναι να περιγράψετε τον επιδιωκόμενο στόχο της ε-Μηχανής σε άλλους πιθανούς χρήστες.

en: The topic of the content of the resource.
el: Το θέμα του περιεχομένου του εκπαιδευτικού υλικού.

en: This article is licensed under the
el: Αυτό το άρθρο υπόκειται στους όρους της

en: This chooses the initial size 
    of the magnifying glass
el: Αυτό επιλέγει το αρχικό μέγεθος 
    του μεγεθυντικού φακού

en: This iDevice only supports the Flash Video File (.FLV) format, and will not
    accept other video formats. You can however convert other movie formats
    (e.g. mov, wmf etc) into the .FLV format using third party encoders. These
    are not supplied with eXe. Users will also need to download the Flash 8
    player from http://www.macromedia.com/ to play the video.
el: Αυτή η ε-Μηχανή υποστηρίζει μόνο μορφή ταινίας flash (.flv) και δεν 
    δέχεται άλλες μορφές αρχείων βίντεο. Μπορείτε παρόλ' αυτά να μετατρέψετε άλλες μορφές 
    αρχείων βίντεο (π.χ. mov, wmf κλπ.) στη μορφή .flv χρησιμοποιώντας μετατροπείς άλλων 
    κατασκευαστών, οι οποίοι όμως δεν παρέχονται από το eXe. Οι χρήστες πρέπει επίσης να 
    μεταφορτώσουν το πρόγραμμα αναπαραγωγής Flash 8 από το http://www.macromedia.com/ 
    για να αναπαράγουν την ταινία.

en: This is a free text field general learning content can be entered.
el: Αυτό είναι ένα πεδίο ελεύθερου κειμένου, όπου μπορεί να εισαχθεί μαθησιακό περιεχόμενο γενικής φύσης.

en: This is a free text field.
el: Αυτό είναι ένα πεδίο Ελεύθερου Κειμένου

en: This is an example of a user created
    iDevice plugin.
el: Αυτό είναι ένα παράδειγμα πρόσθετου ε-Μηχανή
    που δημιουργήθηκε από έναν χρήστη.

en: This is an optional field.
el: Το πεδίο είναι προαιρετικό.

en: This will delete this iDevice.
    Do you really want to do this?
el: Η ε-Μηχανή θα διαγραφεί.
    Είστε σίγουροι ότι θέλετε να συνεχίσετε;

en: Tibetan
el: Θιβετιανά

en: Tile background image?
el: Εικόνα φόντου;

en: Tip:
el: Συμβουλή:

en: Title
el: Τίτλος

en: Title:
el: Τίτλος:

en: To indicate the correct answer, 
    click the radio button next to the correct option.
el: Για να επισημάνετε τη σωστή απάντηση, 
    κάντε κλικ στο κουμπί επιλογής δεξιά από 
    τη σωστή απάντηση.

en: Topic
el: Κεφάλαιο

en: True
el: Σωστό

en: True-False Question
el: Ερώτηση Σωστού-Λάθους

en: True/false questions present a statement where 
    the learner must decide if the statement is true. This type of question works 
    well for factual information and information that lends itself to either/or 
    responses.
el: Οι ερωτήσεις Σωστού/Λάθους παρουσιάζουν μια δήλωση 
    για την οποία ο μαθητής θα πρέπει να αποφασίσει αν είναι σωστή ή λανθασμένη. 
    Αυτός ο τύπος ερωτήσεων ενδείκνυται για τεκμηριωμένες πληροφορίες και 
    πληροφορίες που προσφέρονται σε μία μόνο από τις δυο απαντήσεις.

en: Turkish
el: Τουρκικά

en: Turkmen
el: Τουρκμενικά

en: Type a discussion topic here.
el: Πληκτρολογήστε ένα θέμα συζήτησης εδώ.

en: Type in the feedback that you want the 
    student to see when selecting the particular option. If you don't complete this 
    box, eXe will automatically provide default feedback as follows: "Correct 
    answer" as indicated by the selection for the correct answer; or "Wrong answer"
    for the other options.
el: Πληκτρολογείστε την ανατροφοδότηση που θέλετε να δει 
    ο μαθητής όταν επιλέγει τη συγκεκριμένη απάντηση. Αν δεν συμπληρώσετε αυτό 
    το πεδίο, το eXe θα παρέχει την εξής αυτόματη ανατροφοδότηση: "Σωστή απάντηση" 
    ή "Λάθος απάντηση".

en: Type in the feedback that you want the 
    student to see when selecting the particular question. If you don't complete
    this box, eXe will automatically provide default feedback as follows: 
    "Correct answer" as indicated by the selection for the correct answer; or 
    "Wrong answer" for the other alternatives.
el: Πληκτρολογείστε την ανατροφοδότηση που θέλετε να δει 
    ο μαθητής όταν επιλέγει τη συγκεκριμένη απάντηση. Αν δεν συμπληρώσετε αυτό 
    το πεδίο, το eXe θα παρέχει την εξής αυτόματη ανατροφοδότηση: "Σωστή απάντηση" 
    ή "Λάθος απάντηση".

en: Type in the feedback you want 
    to provide the learner with.
el: Πληκτρολογήστε την ανατροφοδότηση 
    που θέλετε να παρέχετε στους μαθητές σας.

en: Type the learning objectives for this resource.
el: Πληκτρολογήστε τους μαθησιακούς σκοπούς γι' αυτό το παιδαγωγικό υλικό.

en: Type the question stem. The question 
    should be clear and unambiguous. Avoid negative premises as these can tend to 
    be ambiguous.
el: Πληκτρολογήστε το θέμα της ερώτησης. 
    Η ερώτηση θα πρέπει να είναι σαφής και κατανοητή. Αποφύγετε αρνητικές προτάσεις 
    καθώς τείνουν να δημιουργούν αμφιβολίες.

en: Type:
el: Τύπος:

en: Typically, a Rights element will contain a rights management statement for the resource, or reference a service providing such information. Rights information often encompasses Intellectual Property Rights (IPR), Copyright, and various Property Rights. If the Rights element is absent, no assumptions can be made about the status of these and other rights with respect to the resource.
el: Τυπικά, στα Δικαιώματα περιλαμβάνεται μια δήλωση διαχείρισης δικαιωμάτων για το εκπαιδευτικό υλικό, ή αναφορά σε μια υπηρεσία που παρέχει τέτοιες πληροφορίες. Οι πληροφορίες Δικαιωμάτων συχνά περιλαμβάνουν Προστασία Πνευματικών Δικαιωμάτων, Πνευματική Ιδιοκτησία και διάφορα δικαιώματα ιδιοκτησίας. Αν η αναφορά στα Δικαιώματα απουσιάζει, δεν μπορεί να γίνει καμία υπόθεση για την κατάσταση των δικαιωμάτων που αφορούν αυτό το παιδαγωγικό υλικό.

en: Uighur
el: Ουιγουρικά

en: Ukrainian
el: Ουκρανικά

en: Unable to download from %s <br/>Please check the spelling and connection and try again.
el: Αδυναμία μεταφόρτωσης από %s <br/>Παρακαλώ ελέγξτε την ορθογραφία και τη σύνδεση και προσπαθήστε πάλι.

en: Unable to load RSS feed from %s <br/>Please check the spelling and connection and try again.
el: Αδυναμία φόρτωσης του τροφοδότη RSS από %s <br/>Παρακαλώ ελέγξτε την ορθογραφία και τη σύνδεση και ξαναπροσπαθήστε.

en: Unable to merge: duplicate Java Applet resource names exist (including: "
el: Αδυναμία συγχώνευσης: ένα πανομοιότυπο όνομα μιας Java μικροεφαρμογής υπάρχει (περιλαμβάνει: "

en: Undo Edits
el: Αναίρεση ενεργειών επεξεργασίας

en: Unit
el: Παράγραφος

en: University of Auckland
el: Πανεπιστήμιο του Auckland

en: Unlike the MCQ the SCORM quiz is used to test 
    the learners knowledge on a topic without providing the learner with feedback 
    to the correct answer. The quiz will often be given once the learner has had 
    time to learn and practice using the information or skill.
el: Αντίθετα με το MCQ, το κουίζ SCORM χρησιμοποιείται για να ελέγξει
    τη γνώση του μαθητή σ' ένα θέμα χωρίς να του παρέχει ανατροφοδότηση
    για τη σωστή απάντηση. Το quiz συχνά δίνεται στον μαθητή μόλις αυτός βρει χρόνο
    να μάθει και να εξασκηθεί, κάνοντας χρήση της πληροφορίας ή της επιδεξιότητάς του.

en: Update Tree
el: Ενημέρωση δένδρου

en: Upload
el: Αποφόρτωση

en: Urdu
el: Ούρντου

en: Use feedback to provide a summary of the points covered in the reading, 
    or as a starting point for further analysis of the reading by posing a question 
    or providing a statement to begin a debate.
el: Χρησιμοποιήστε την ανατροφοδότηση για να δώσετε μια περίληψη
    των σημείων που καλύπτονται στη μελέτη, ή ως αρχικό σημείο για περαιτέρω
    ανάλυση, κάνοντας μια ερώτηση ή μια σύσταση για να ξεκινήσει μια συζήτηση.

en: Use this Idevice if you have a lot of images to show.
el: Χρησιμοποιήστε αυτή την ε-Μηχανή αν έχετε να δείξετε πολλές εικόνες.

en: Use this field to describe your intended use and the pedagogy behind the device's development. This can be useful if your iDevice is to be exported for others to use.
el: Χρησιμοποιήστε αυτό το πεδίο για να περιγράψετε την επιδιωκόμενη χρήση και τις παιδαγωγικές αρχές στις οποίες βασίζεται η ανάπτυξη της ε-Μηχανής. Αυτό θα είναι πολύ χρήσιμο εάν η ε-Μηχανή σας εξαχθεί για να χρησιμοποιηθεί και από άλλους.

en: Use this field to enter text. This 
    iDevice has no emphasis applied although limited formatting can be applied to 
    text through the text editing buttons associated with the field.
el: Χρησιμοποιήστε αυτό το πεδίο για να εισάγετε κείμενο, αν και αυτή 
    η ε-Μηχανή δεν εστιάζει σε κάτι συγκεκριμένο. Μπορείτε, ωστόσο, να εφαρμόσετε 
    περιορισμένη μορφοποίηση στο κείμενο μέσω των πλήκτρων επεξεργασίας κειμένου που σχετίζονται με αυτό το πεδίο.

en: Use this pulldown to select whether or not  the iDevice should have any formatting  applied to it to distinguish it; ie. a border and an icon.
el: Χρησιμοποιήστε αυτό το πλήκτρο για να επιλέξετε αν η ε-Μηχανή θα διαθέτει μορφοποίηση που θα την κάνει να ξεχωρίζει. Π.χ., ένα περίγραμμα και ένα εικονίδιο.

en: Uzbek
el: Ουζμπεκικά

en: Vietnamese
el: Βιετναμέζικα

en: Walloon
el: Γαλλικά του Βελγίου

en: Web Site
el: Ιστότοπος

en: Web pages footer.
el: Υποσέλιδα ιστοσελίδων.

en: Welsh
el: Ουαλικά

en: What to read
el: Τι να διαβάσετε

en: When building an MCQ consider the following: <ul>
    <li> Use phrases that learners are familiar with and have 
    encountered in their study </li>
    <li> Keep responses concise </li>
    <li> There should be some consistency between the stem and the responses </li>
    <li> Provide enough options to challenge learners to think about their response
    </li>
    <li> Try to make sure that correct responses are not more detailed than the 
    distractors </li>
    <li> Distractors should be incorrect but plausible </li>
    </ul>
el: Όταν δημιουργείτε ένα MCQ θεωρήστε τα ακόλουθα:<ul>
    <li> Χρησιμοποιήστε φράσεις οικείες προς τους μαθητές, 
    τις οποίες έχουν ξανασυναντήσει στη μελέτη τους </li>
    <li> Δώστε συνοπτικές απαντήσεις. </li>
    <li> Να υπάρχει συνέπεια μεταξύ του θέματος της ερώτησης και των απαντήσεων. </li>
    <li> Παρέχετε αρκετές επιλογές για να προκαλέσετε τους μαθητές να σκεφτούν προτού
    απαντήσουν. </li>
    <li> Σιγουρευτείτε ότι οι σωστές απαντήσεις δεν είναι πιο περιγραφικές από τις λανθασμένες </li>
    <li> Οι λάθος απαντήσεις θα πρέπει να 'ναι αληθοφανείς </li>
    </ul>

en: Wiki Article
el: Άρθρο Βίκι

en: Wikibooks Article
el: Άρθρο ΒικιΒιβλίων

en: Wikieducator Content
el: Περιεχόμενο ΒικιΕκπαιδευτή

en: Wikiversity
el: Βικιεπιστήμιο

en: Wiktionary
el: Βικιλεξικό

en: Wrong
el: Λάθος

en: Yiddish (formerly ji)
el: Yiddish

en: You can use the toolbar or enter latex manually into the textarea.
el: Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη γραμμή εργαλείων ή να εισάγεται το latex χειροκίνητα στην περιοχή κειμένου.

en: Your new iDevice will appear in the iDevice pane with this title. This is a compulsory field and you will be prompted to enter a label if you try to submit your iDevice without one.
el: Η νέα ε-Μηχανή θα εμφανιστεί με αυτόν τον τίτλο στην πινακίδα των ε-Μηχανών. Αυτό είναι ένα υποχρεωτικό πεδίο, στο οποίο θα παρακινηθείτε να εισάγετε έναν τίτλο, σε περίπτωση που επιχειρήσετε να υποβάλλετε τη ε-Μηχανή χωρίς αυτόν.

en: Zhuang
el: Ζουάγκ

en: Zip File
el: Συμπιεσμένο αρχείο

en: Zulu
el: Ζουλού

en: article
el: Άρθρο

en: blank for original size
el: κενό για το αρχικό μέγεθος

en: debugInfo
el: Πληροφορίες εκσφαλμάτωσης

en: eXe : elearning XHTML editor
el: eXe : συντάκτης XHTML για την εξ' αποστάσεως μάθηση

en: eXe Project
el: Έργο eXe

en: eXeex - About
el: eXeex - Σχετικά

en: file %s has no parentNode
el: το αρχείο %s δεν έχει πατρικό κόμβο

en: http://en.wikipedia.org/
el: http://el.wikipedia.org/

en: iDevice %s has no package
el: Η ε-Μηχανή %s δεν έχει πακέτο

en: iDevice Editor
el: Επεξεργαστής ε-Μηχανής

en: iDevice icon
el: Εικονίδιο ε-Μηχανής

en: iDevicePane
el: Πινακίδα ε-Μηχανών

en: iDevices
el: ε-Μηχανές

en: key
el: κλειδί

en: keycode
el: κωδικός κλειδιού

en: label
el: Ετικέτα

en: label="About eXe" accesskey="a"
el: label="Σχετικά με το eXe" accesskey="a"

en: label="Common Cartridge" accesskey="c"
el: label="Απλή σελίδα" accesskey="ψ"

en: label="Export" accesskey="e"
el: label="Εξαγωγή" accesskey="ε"

en: label="Extract Package" accesskey="E"
el: label="Εξαγωγή Πακέτου" accesskey="Ε"

en: label="File" accesskey="f"
el: label="Αρχείο" accesskey="φ"

en: label="Help" accesskey="h"
el: label="Βοήθεια" accesskey="h"

en: label="IMS Content Package" accesskey="i"
el: label="Πακέτο Περιεχομένου IMS" accesskey="ι"

en: label="Insert Package" accesskey="i"
el: label="Εισαγωγή Πακέτου" accesskey="ι"

en: label="Merging" accesskey="m"
el: label="Συγχώνευση" accesskey="m"

en: label="New" accesskey="n"
el: label="Δημιουργία" accesskey="ν"

en: label="Open" accesskey="o"
el: label="Άνοιγμα" accesskey="ο"

en: label="Print" accesskey="p"
el: label="Εκτύπωση" accesskey="p"

en: label="Quit" accesskey="q"
el: label="Έξοδος" accesskey="q"

en: label="Recent Projects..." accesskey="r"
el: label="Πρόσφατα Έργα..." accesskey="ρ"

en: label="Refresh Display" accesskey="r"
el: label="Ανανέωση Εμφάνισης" accesskey="r"

en: label="Release Notes" accesskey="n"
el: label="Σημειώσεις έκδοσης" accesskey="n"

en: label="Report an Issue" accesskey="r"
el: label="Αναφορά ενός ζητήματος" accesskey="r"

en: label="SCORM 1.2" accesskey="s"
el: label="SCORM 1.2" accesskey="σ"

en: label="Save As..." accesskey="a"
el: label="Αποθήκευση ως..." accesskey="α"

en: label="Save" accesskey="s"
el: label="Αποθήκευση" accesskey="σ"

en: label="Single Page" accesskey="p"
el: label="Απλή σελίδα" accesskey="ρ"

en: label="Styles" accesskey="s"
el: label="Στυλ" accesskey="s"

en: label="Text File" accesskey="t"
el: label="Αρχείο κειμένου" accesskey="τ"

en: label="Tools" accesskey="t"
el: label="Εργαλεία" accesskey="t"

en: label="eXe Live Chat" accesskey="c"
el: label="Ζωντανή συνομιλία eXe" accesskey="c"

en: label="eXe Manual" accesskey="m"
el: label="Εγχειρίδιο του eXe" accesskey="m"

en: label="eXe Tutorial" accesskey="u"
el: label="Διδακτικό βοήθημα του eXe" accesskey="u"

en: label="eXe Web Site" accesskey="w"
el: label="Ιστότοπος του eXe" accesskey="w"

en: label="iPod Notes" accesskey="n"
el: label="Σημειώσεις iPod" accesskey="ν"

en: newline
el: νέα γραμμή

en: outlinePane
el: ΠινακίδαΠεριγράμματος

en: renamed a Resource for an Applet Idevice, and it should not have even made it this far!
el: μετονομάστε το Υλικό μιας μικροεφαρμογής ε-Μηχανής και δεν θα χρειαστεί να το ξανακάνετε!

en: text
el: κείμενο

en: title
el: Τίτλος

en: tooltiptext
el: συμβουλή εργαλείου
