eXe trunk - en to gl translation catalogue (592 entries)

en: 
                     Typically, Date will be associated with the creation or
                     availability of the resource. Recommended best practice for
                     encoding the date value is defined in a profile called
gl: 
                     Tipicamente, os datos serán asociados coa creación ou
                     a disponibilidade do recurso. A práctica máis recomendada para
                     codificar o valor de data está definido nun perfil chamado

en: 
                     and includes (among others) dates of the form YYYY-MM-DD.
gl: 
                     e inclúe (entre outras) datas no formato AAAA-MM-DD.

en: 
                    Typically, Subject will be expressed as keywords, key phrases or
                    classification codes that describe a topic of the resource.
                    Recommended best practice is to select a value from a controlled
                    vocabulary or formal classification scheme.
gl: 
                    Tipicamente, o asunto expresarase como palabras chave, frases chave ou
                    códigos de clasificación que describen o tema dun recurso.
                    A práctica máis recomendada é seleccionar un valor dun vocabulario 
                    controlado ou dun esquema de clasificación formal.

en: 
                  To describe the physical or digital manifestation of the resource,
                  use the FORMAT element.
gl: 
                  Para describir a manifestación física ou dixital do recurso,
                  use o elemento FORMAT.

en: 
                  Type includes terms describing general categories, functions, or
                  genres, for content. Recommended best practice is to select a value
                  from a controlled vocabulary or controlled classification scheme.
gl: 
                  Escriba os termos para incluír que describan as categorías xerais, as función, ou 
                  xéneros para o contido. A práctica máis recomendábel é a de seleccionar un valor
                  dun vocabulario controlado ou dun esquema controlado de clasificación.

en:  <p>If the applet you're adding was generated 
    by one of the programs in this drop down, please select it, 
    then add the data/applet file generated by your program. </p>
    <p>eg. For Geogebra applets, select geogebra, then add the .ggb file that 
    you created in Geogebra.</p>
gl: <p>Se a miniaplicación que está engadindo foi xerada 
    por un dos programas desta lista, seleccióneo, 
    e engada o ficheiro de datos/miniaplicación xerada polo seu programa.</p>
    <p>Por exemplo, para miniaplicacións do Geogebra, seleccione geogebra e engada o ficheiro .ggb 
     que creou no Geogebra.</p>

en: "%s" already exists.
    Please try again with a different filename
gl: "%s" xa existe.
    Ténteo cun novo nome de ficheiro

en: "Find the .txt file (in the applet file) 
    and open it. Copy the contents of this file <ctrl A, ctrl C> into the applet 
    code field.
gl: "Encontre o ficheiro .txt (no ficheiro miniaplicación) 
    e ábrao. Copie os contidos dese ficheiro <ctrl A, ctrl C> no campo de código 
    da miniaplicación.

en: ---Move To---
gl: ---Mover a---

en: . Please use ASCII names.
gl: . Use nomes ASCII.

en: <dl>  <dt>If your goal is to test understanding of core concepts or reading comprehension  </dt>  <dd>    <p>  Write a summary of the concept or reading long  enough to adequately test the target's knowledge, but short enough not to induce fatigue. Less than one typed page is probably adequate, but probably considerably less for young students or beginners.    </p>    <p>Select words in the text thatare key to understanding the concepts. Thesewill probably be verbs, nouns, and key adverbs.Choose alternatives with one clear answer.    </p>  </dd>  <dt>If your goal is to test vocabulary knowledge  </dt>  <dd><p>Write a text using the target vocabulary. This text should be coherent and cohesive, and be of an appropriate length. Highlight the target words in the text. Choose alternatives with one clear answer.</p>  </dd>  <dt>If your goal is to test word formation/grammar:  </dt>  <dd>  <p>Write a text using the target forms. This text should be coherent and cohesive, and be of an appropriate length. Remember that the goal is not vocabulary knowledge, so the core meanings of the stem words should be well known to the students.  </p>  <p>Highlight the target words in the text. Provide alternatives with the same word stem, but different affixes. It is a good idea to get a colleague to test the test/exercise to make sure there are no surprises!  </p>  </dd></dl>
gl: <dl>  <dt>Se o seu obxectivo é probar a comprensión dos conceptos chave ou a verificación da lectura do aluno</dt>  <dd>    <p>  Escriba un resumo do concepto ou da lectura o suficientemente longo como para probar adecuadamente o coñecemento do obxectivo, mais o suficientemente curto como para non producir fatiga. Bastará normalmente con menos dunha páxina, mais pode ser aínda menos no caso de estudantes novos ou principiantes.    </p>    <p>Seleccione as palabras chave no texto para a comprensión dos conceptos. Estas palabras chave serán probabelmente verbos, nomes, e adverbios. Escolla alternativas cunha resposta clara.    </p>  </dd>  <dt> Se o seu objectivo é probar o coñecemento do vocabulario  </dt>  <dd><p> Escriba un texto usando o vocabulario de destino. Este texto debe ser coherente, cohesivo e ter a extensión apropiada. Realce as palabras chave no texto. Escolla alternativas cunha resposta clara.</p>  </dd>  <dt> Se o seu obxectivo é verificar a formación sintáctica ou gramatical:  </dt>  <dd>  <p>Escriba un texto usando as palabras de destino. Este texto debe ser coherente, cohesivo e ter a extensión apropiada. Recorde que o obxectivo non é o coñecemento do vocabulario, así que o significado esencial da raíz das palabras debería ser ben coñecida polos estudantes.  </p>  <p>Realce as palabras chave no texto. Proporcione alternativas coa mesma palabra raíz, mais con diferentes afixos. É unha boa idea pedirlle a un colega que probe o exercicio para garantir que non hai sorpresas!  </p>  </dd></dl>

en: <ol>  <li>Click &lt;Select an MP3&gt; and browse to the MP3       file you wish to insert</li> <li>Click on the dropdown menu to select the position        that you want the file displayed on screen.</li>  <li>Enter an optional caption for your file.</li> <li>Associate any relevant text to the MP3 file.</li> <li>Choose the type of style you would like the iDevice to       display e.g. 'Some emphasis' applies a border and icon to the iDevice content displayed.</li></ol>
gl: <ol>  <li>Prema en &lt;Seleccionar un MP3&gt; e procure o ficheiro MP3 que quere inserir</li> <li>Prema no menu despregábel para seleccionar a posición na pantalla en que quere mostrar o ficheiro.</li>  <li>Introduza un título opcional para o seu ficheiro.</li> <li>Asócielle unha descrición relevante ao ficheiro MP3.</li> <li>Seleccione o tipo de estilo que quere que mostre o iDevice, por exemplo 'Énfase' aplícalle un bordo e unha icona ao contido do iDevice mostrado.</li></ol>

en: <p>
    The image with text iDevice can be used in a number of ways to support both
    the emotional (affective) and learning task (cognitive) dimensions of eXe
    content. 
    </p><p>
    <b>Integrating visuals with verbal summaries</b>
    </p><p>
    Cognitive psychologists indicate that presenting learners with a
    representative image and corresponding verbal summary (that is presented
    simultaneously) can reduce cognitive load and enhance learning retention.
    This iDevice can be used to present an image (photograph, diagram or
    graphic) with a brief verbal summary covering the main points relating to
    the image. For example, if you were teaching the functions of a four-stroke
    combustion engine, you could have a visual for each of the four positions of
    the piston with a brief textual summary of the key aspects of each visual.
    </p>
gl: <p>
    A imaxe cun iDevice de texto pódese usar de varias maneiras para soportar as dimensións
     emocional (afectiva) e a de tarefas de aprendizaxe (cognitiva) do contido
    do eXe. 
    </p><p>
    <b>Integrar imaxes con descricións</b>
    </p><p>
    Os psicólogos cognitivistas indican que mostrarlle ao alumnos unha
    imaxe representativa e a correspondente descrición  (presentados 
    simultaneamente) pode reducir a carga cognitiva e mellorar a retención da aprendizaxe.
    Este obxecto iDevice pódese usar para presentar unha imaxe (unha fotografía, un diagrama ou un
    gráfico) cunha descrición curta que cubra os principais puntos relacionados coa
    imaxe. Por exemplo, se estiver ensinando as funcións dun motor de combustión de
    catro tempos, podería incluír unha imaxe para cada unha das catro posicións do
    pistón cun breve texto descritivo dos aspectos chave de cada imaxe.
    </p>

en: <p>Assign a label for the attachment. It is useful to include the type of file. Eg. pdf, ppt, etc.</p><p>Including the size is also recommended so that after your package is exported to a web site, people will have an idea how long it would take to download this attachment.</p><p>For example: <code>Sales Forecast.doc (500kb)</code></p>
gl: <p>Asígnelle unha etiqueta ao anexo. É útil incluír o tipo de ficheiro. Por exemplo pdf, ppt etc.</p><p>Incluír o tamaño é tamén recomendábel para que despois de exportar o seu paquete a un sitio web, as persoas teñan unha idea de canto tempo lles levaría descargar o anexo.</p><p>Por exemplo: <code>Prevision_vendas.odt (500kb)</code></p>

en: <p>Cloze exercises are texts or sentences where students must fill in missing words. They are often used for the following purposes:</p><ol><li>To check knowledge of core course concepts (this could be a pre-check, formative exercise, or summative check).</li><li>To check reading comprehension.</li><li>To check vocabulary knowledge.</li><li>To check word formation and/or grammatical competence. </li></ol>
gl: <p>Os exercicios de espazos baleiros son textos ou frases en que os estudantes deben encher os espazos coas palabras que faltan. Úsanse normalmente coas seguintes finalidades:</p><ol><li>Para verificar o coñecemento dos conceptos chave dun curso (podería ser un test de precoñecemento, un exercicio formativo ou unha verificación sumativa).</li><li>Para verificar a comprensión lectora.</li><li>Para verificar os coñecementos de vocabulario.</li><li>Para verificar a formación de palabras ou a competencia gramatical. </li></ol>

en: <p>Enter the text for the cloze activity in to the cloze field 
    by either pasting text from another source or by typing text directly into the 
    field.</p><p> To select words to hide, double click on the word to select it and 
    click on the Hide/Show Word button below.</p>
gl: <p>Escriba o texto no campo baleiro para a actividade de espazos baleiros 
    ben pegando o texto desde outra fonte ou escribíndoo directamente no 
    campo.</p><p> Para seleccionar as palavras que hai que ocultar, prema dúas veces na palabra para seleccionala e 
    prema o botón Ocultar/Mostrar Palabra de abaixo.</p>

en: <p>If left unchecked a small number of spelling and capitalization errors will be accepted. If checked only an exact match in spelling and capitalization will be accepted.</p><p><strong>For example:</strong> If the correct answer is <code>Elephant</code> then both <code>elephant</code> and <code>Eliphant</code> will be judged <em>"close enough"</em> by the algorithm as it only has one letter wrong, even if "Check Capitilization" is on.</p><p>If capitalization checking is off in the above example, the lowercase <code>e</code> will not be considered a mistake and <code>eliphant</code> will also be accepted.</p><p>If both "Strict Marking" and "Check Capitalization" are set, the only correct answer is "Elephant". If only "Strict Marking" is checked and "Check Capitalization" is not, "elephant" will also be accepted.</p>
gl: <p>Se se deixa sen marcar aceptarase un pequeno número de erros ortográficos e de maiúsculas/minúsculas. Se se marca só se aceptará unha resposta exacta en termos de ortografía e maiúsculas/minúsculas.</p><p><strong>Por exemplo:</strong> Se a resposta correcta é <code>Elefante</code> entón tanto <code>elefante</code> como <code>Elefantes</code> serán xulgados como <em>"suficientemente correctos"</em> polo algoritmo, xa que só ten unha letra errada, aínda que "Verificar Maiúsculas" estea activada.</p><p>Se a verificación das maiúsculas está desactivada no exemplo anterior, a minúscula <code>e</code> non se considerará como un erro e <code>elefante</code> tamén será aceptada.</p><p>Se tanto "Marcación estrita" como "Verificar maiúsculas" están seleccionadas, a única resposta correcta é "Elefante". Se só está seleccionada a "Marcación estrita" e "Verificar Maiúsculas" non o está, "elefante" será entón aceptada.</p>

en: <p>If this option is checked, submitted answers with different capitalization will be marked as incorrect.</p>
gl: <p>Se esta opción for seleccionada, as respostas enviadas con maiúsculas/minúsculas diferentes serán marcadas como incorrectas.</p>

en: <p>If this option is set, each word will be marked as the 
    learner types it rather than all the words being marked the end of the 
    exercise.</p>
gl: <p>Se se marca esta opción, cada palabra será marcada no momento 
    en que o alumno a escriba en vez de marcar todas as palabras ao final 
    do exercicio.</p>

en: <p>Select symbols from the text editor below or enter LATEX manually to create mathematical formula. To preview your LATEX as it will display use the &lt;Preview&gt; button below.</p>
gl: <p>Seleccione os símbolos no editor de texto de abaixo ou introduza o código LaTeX manualmente para crear fórmulas matemáticas. Para previsualizar como se mostrará o LaTeX utilice o botón &lt;Previsualizar&gt; abaixo.</p>

en: <p>Teachers should keep the following in mind when using this iDevice: </p><ol><li>Think about the number of different types of activity planned for your resource that will be visually signalled in the content. Avoid using too many different types or classification of activities otherwise learner may become confused. Usually three or four different types are more than adequate for a teaching resource.</li><li>From a visual design perspective, avoid having two iDevices immediately following each other without any text in between. If this is required, rather collapse two questions or events into one iDevice. </li><li>Think about activities where the perceived benefit of doing the activity outweighs the time and effort it will take to complete the activity. </li></ol>
gl: <p>Os profesores debe lembrarse do seguinte cando usen este iDevice: </p><ol><li>Pensar sobre os diferentes tipos de actividades planificadas para o seu recurso que serán sinaladas visualmente no contido. Evitar o uso de demasiados tipos ou clasificacións de actividades, o que podería confundir o alumno. Normalmente tres ou catro tipos de actividades son máis que suficientes para un recurso de ensino.</li><li> Do punto de vista do deseño visual, hai que evitar ter dous iDevices seguidos un do outro sen ningún texto entre eles. Se é necesario, en vez diso una dúas preguntas ou eventos nun único iDevice. </li><li>Pense en actividades en que o beneficio percibido de realizar a actividade sexa maior do que o tempo e o esforzo necesarios para completar a actividade. </li></ol>

en: <p>The Reading Activity will primarily 
    be used to check a learner's comprehension of a given text. This can be done 
    by asking the learner to reflect on the reading and respond to questions about 
    the reading, or by having them complete some other possibly more physical task 
    based on the reading.</p>
gl: <p>A actividade de lectura usarase en primeiro lugar 
    para verificar a comprensión dun texto dado. Isto pódese facer 
    solicitándolle ao alumno que reflicta sobre a lectura e que responda a algunhas preguntas sobre
    ela ou ben tendo completado eles algunha outra tarefa probabelmente máis física 
    baseada na lectura.</p>

en: <p>The Wikipedia iDevice allows you to locate 
    existing content from within Wikipedia and download this content into your eXe 
    resource. The Wikipedia Article iDevice takes a snapshot copy of the article 
    content. Changes in Wikipedia will not automatically update individual snapshot 
    copies in eXe, a fresh copy of the article will need to be taken. Likewise, 
    changes made in eXe will not be updated in Wikipedia. </p> <p>Wikipedia content 
    is covered by the GNU free documentation license.</p>
gl: <p>O iDevice Wikipedia permítelle localizar 
    contido existente na Wikipedia e descargalo para o seu recurso 
    eXe. O iDevice Artigo da Wikipedia saca unha copia instantánea do contido do 
    artigo. As mudanzas no artigo da Wikipedia non se actualizan automaticamente a instantánea 
    copiada no eXe, será necesario facer unha nova copia instantánea do artigo. Da mesma maneira, 
    as modificacións feitas no eXe non serán actualizadas na Wikipedia. </p> <p>Os contidos da Wikipedia 
    están baixo a licenza GNU de documentación libre.</p>

en: <p>The reading activity, as the name 
    suggests, should ask the learner to perform some form of activity. This activity 
    should be directly related to the text the learner has been asked to read. 
    Feedback to the activity where appropriate, can provide the learner with some 
    reflective guidance.</p>
gl: <p>A actividade de lectura, como o seu nome 
    indica, debería suxerirlle ao alumno a realización dun tipo de actividade. Esta actividade 
    debería estar directamente relacionada co texto que se lle indicou como lectura. 
    A retroacción na actividade, cando é apropiada, pódelle fornecer ao alumno unha 
    orientación para a reflexión.</p>

en: <p>Where you have a number of images that relate 
    to each other or to a particular learning exercise you may wish to display 
    these in a gallery context rather then individually.</p>
gl: <p>Cando teña un certo número de imaxes relacionadas  
    entre si ou con calquera exercicio particular de aprendizaxe, podería querer mostralos 
    no contexto dunha galería en vez de facelo individualmente.</p>

en: A Reference to a resource from which the present resource is derived.
gl: Unha referencia a un recurso do que o presente recurso se deriva.

en: A case study is a device that provides learners 
    with a simulation that has an educational basis. It takes a situation, generally 
    based in reality, and asks learners to demonstrate or describe what action they 
    would take to complete a task or resolve a situation. The case study allows 
    learners apply their own knowledge and experience to completing the tasks 
    assigned. when designing a case study consider the following:<ul> 
    <li>	What educational points are conveyed in the story</li>
    <li>	What preparation will the learners need to do prior to working on the 
    case study</li>
    <li>	Where the case study fits into the rest of the course</li>
    <li>	How the learners will interact with the materials and each other e.g.
    if run in a classroom situation can teams be setup to work on different aspects
    of the case and if so how are ideas feed back to the class</li></ul>
gl: Un estudo de caso é un dispositivo que lle fornece aos alumnos 
    unha simulación que ten unha base educacional, xeralmente 
    baseada na realidade, e que lles solicita aos alumnos que demostren ou describan a acción que 
    seguirían para completar unha tarefa ou para resolver unha situación. O caso de estudo permítelle 
    aos alumnos aplicar o seu propio coñecemento e experiencia para terminaren as tarefas 
    asignadas. Ao deseñar un estudo de caso considere os seguintes aspectos:<ul> 
    <li>	Que puntos educacionais se transmiten na historia?</li>
    <li>	Que preparación precisan os alumnos antes de traballaren no 
    estudo de caso?</li>
    <li>	Onde encaixa o estudo de caso en relación co resto do curso?</li>
    <li>	Como interactuarán os alumnos cos materiais e entre eles? Por exemplo: 
    No caso de estaren nunha aula, pódense definir equipos que traballen en diferentes tarefas
    do estudo de caso e en caso afirmativo, como son transmitidas de volta as ideas á clase?</li></ul>

en: A date of an event in the lifecycle of the resource.
gl: Unha data do evento no ciclo de vida do recurso.

en: A hint may be provided to assist the 
    learner in answering the question.
gl: Pódese fornecer unha indicación para axudar 
    ao alumno a responder á pregunta.

en: A reference to a related resource.
gl: Unha referencia a un recurso relacionado.

en: Actions
gl: Accións

en: Activity
gl: Actividade

en: Add Field
gl: Engadir un campo

en: Add Image
gl: Engadir unha imaxe

en: Add JPEG Image
gl: Engadir unha imaxe JPEG

en: Add Page
gl: Engadir páxina

en: Add Previous/Next links within SCOs?
gl: Engadir ligazóns Anterior/Próximo no contido SCO?

en: Add a flash video to your iDevice.
gl: Engadir un video en flash ao seu iDevice.

en: Add a single text line to an iDevice. Useful if you want the ability to place a label within the iDevice.
gl: Engadir unha única linha de texto ao iDevice. É útil se pretende introducir unha etiqueta no iDevice.

en: Add a text entry box to an iDevice. Used for entering larger amounts of textual content.
gl: Engadir unha caixa de entrada texto ao iDevice. Úsase para introducir cantidades máis grandes de contido de texto.

en: Add all the files provided for the applet
    except the .txt file one at a time using the add files and upload buttons. The 
    files, once loaded will be displayed beneath the Applet code field.
gl: Engadir todos os ficheiros fornecidos pola miniaplicación
    excepto os ficheiros .txt, que serán cargados un de cada vez usando os botóns Engadir ficheiros e Enviar. Os 
    ficheiros, unha vez que estean cargados, aparecerán por baixo do campo de código de Miniaplicación.

en: Add an attachment file to your iDevice.
gl: Engadir un ficheiro anexo ao seu iDevice.

en: Add an interactive feedback field to your iDevice.
gl: Engadir un campo de resposta interactiva ao seu iDevice.

en: Add an mp3 file to your iDevice.
gl: Engadir un ficheiro mp3 ao seu iDevice.

en: Add another Option
gl: Engadir outra Opción

en: Add another Question
gl: Engadir outra Pregunta

en: Add another activity
gl: Engadir outra actividade

en: Add another option
gl: Engadir outra opción

en: Add another question
gl: Engadir outra cuestión

en: Add files
gl: Engadir ficheiros

en: Add images
gl: Engadir imaxes

en: Albanian
gl: Albanés

en: Align:
gl: Aliñar:

en: Alignment allows you to 
    choose where on the screen the image will be positioned.
gl: O aliñamento permítelle escoller 
    o lugar da pantalla en que será posicionada unha imaxe.

en: Alignment allows you to 
    choose where on the screen the media player will be positioned.
gl: O aliñamento permítelle escoller 
    o lugar da pantalla en que será posicionado o reproductor.

en: Allow auto completion when 
                                           user filling the gaps.
gl: Permitir o completado automático cando 
                                           o usuario encha os espazos.

en: Allow auto completion when user filling the gaps.
gl: Permitir o completado automático cando o usuario encha os espazos.

en: Although more often used in formal testing 
    situations MCQs can be used as a testing tool to stimulate thought and  
    discussion on topics students may feel a little reticent in responding to. 
    
    When designing a MCQ test consider the following:
    <ul>
    <li> What learning outcomes are the questions testing</li>
    <li>    What intellectual skills are being tested</li>
    <li> What are the language skills of the audience</li>
    <li> Gender and cultural issues</li>
    <li> Avoid grammar language and question structures that might provide 
         clues</li>
    </ul>
gl: A pesar de seren usados con maior frecuencia en situacións formais de test, 
    as Preguntas de selección múltiple pódense usar como unha ferramenta de test para estimular o pensamento e  
    a discusión sobre aqueles temas en que os estudantes que se poderían mostar un pouco reticentes a responder. 
    
    Ao deseñar un test de Preguntas de selección múltiple considere as seguintes cuestións:
    <ul>
    <li> Sobre que resultados da aprendizaxe están incidindo as preguntas?</li>
    <li> Que capacidades intelectuais se están probando?</li>
    <li> Cales son as habilidades lingüísticas dos destinatarios?</li>
    <li>As cuestións culturais e de xénero</li>
    <li> Evite as estruturas sintácticas e as estruturas das preguntas que podan fornecer 
         pistas</li>
    </ul>

en: Amharic
gl: Amárico

en: An account of the content of the resource.
gl: Unha conta do contido do recurso.

en: An activity can be defined as a task or set of tasks a learner must
    complete. Provide a clear statement of the task and consider any conditions
    that may help or hinder the learner in the performance of the task.
gl: Unha actividade pódese definir como unha tarefa ou un conxunto de tarefas que un estudante debe 
    completar. Forneza un enunciado claro da tarefa e considere calquera condición
    que poda axudar ou dificultar o traballo do alumno na realización da tarefa.

en: An entity primarily responsible for making the content of the resource.
gl: Unha entidade primaria responsable de crear o contido do recurso.

en: An entity responsible for making contributions to the content of the resource.
gl: Unha entidade responsable para facer as contribucións ao contido do recurso.

en: An entity responsible for making the resource available.
gl: Unha entidade responsable de facer o recurso dispoñible.

en: An unambiguous reference to the resource within a given context.
gl: Unha referencia inequívoca para o recurso dentro dun contexto dado.

en: Answsers
gl: Respostas

en: Applet Code:
gl: Código da miniaplicación:

en: Applet Type
gl: Tipo de miniaplicación

en: Apply
gl: Aplicar

en: Arabic
gl: Árabe

en: Armenian
gl: Armenio

en: Article
gl: Artigo

en: Attachment
gl: Anexo

en: Attachment %s has no parentNode
gl: O anexo %s non ten un nó pai

en: Author:
gl: Autor:

en: Authoring
gl: Autor

en: Background image for a header (an image 100px high is recommended).
gl: Imaxe de fondo para unha cabeceira (unha imaxe duns 100px é o recomendado).

en: Basque
gl: Vasco

en: Bengali; Bangla
gl: Bengalí; Bangla

en: Bosnian
gl: Bosnio

en: Breton
gl: Bretón

en: Bulgarian
gl: Búlgaro

en: Button Caption
gl: Lenda do botón

en: Byelorussian; Belarusian
gl: Bielorruso

en: Can NOT Undo Edits
gl: NON se poden desfacer as modificacións

en: Cancel
gl: Cancelar

en: Cannot access directory named
gl: Non se pode acceder ao directorio nomeado

en: Caption:
gl: Título:

en: Case Study
gl: Estudo de caso

en: Catalan
gl: Catalán

en: Catalan Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en catalán

en: Change Image
gl: Modificar imaxe

en: Chechen
gl: Checheno

en: Check Caps?
gl: Verificar as maiúsculas?

en: Checking this box will cause eXe to add Previous and Next links to individual pages within your SCO.  This requires a non-standard extension to SCORM 1.2 and is only known to work with some versions of Moodle.
gl: Se marca esta caixa fará que o eXe engada as ligazóns Anterior e Seguinte nas páxina individuais do  seu contido SCO. Isto require unha extensión non estándar para o SCORM 1.2 e sábese que funciona só con algunhas versións do Moodle.

en: Chinese
gl: Chinés

en: Chinese Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en chinés

en: Choose an Image
gl: Seleccione unha imaxe

en: Choose an MP3 file
gl: Seleccione un ficheiro MP3

en: Choose an optional image to be shown to the student on completion of this question
gl: Seleccione unha imaxe opcional que lle será mostrada ao alumno ao terminar esta cuestión

en: Choose the size you want 
    your image to display at. The measurements are in pixels. Generally, 100 
    pixels equals approximately 3cm. Leave both fields blank if you want the 
    image to display at its original size.
gl: Seleccione o tamaño ao que  
    quere mostrar a imaxe. As medidas están en píxeles. Normalmente, 100 
    píxeles equivalen a 3cm. Deixe os dous campos en branco se pretende 
    que a imaxe sexa mostrada no seu tamaño original.

en: Clear Image
gl: Eliminar imaxe

en: Clear Recent Projects List
gl: Limpar a lista de proxectos recentes

en: Click 
    on the picture below or the "Add Image" button to select an image file to be 
    magnified.
gl: Prema 
    na imaxe de abaixo ou no botón "Engadir imaxe" para seleccionar un ficheiro de imaxe 
    que será ampliado.

en: Click <strong>Select a file</strong>, browse to the file you want to attach and select it.
gl: Prema en <strong>Seleccionar un ficheiro</strong>, procure o ficheiro que quere anexar e seleccióneo.

en: Click Here
gl: Prema aqui

en: Click for completion instructions
gl: Prema para ver as instruccións de completado

en: Click here
gl: Prema aqui

en: Click on Preview button to convert 
                                      the latex into an image.
gl: Prema o botón Previsualizar para converter 
                                     o código latex nunha imaxe.

en: Click on the Add images button to select an image file. The image will appear below where you will be able to label it. It's always good practice to put the file size in the label.
gl: Prema o botón Engadir imaxes para seleccionar un ficheiro de imaxe. A imaxe aparecerá abaixo onde poderá etiquetala. Unha boa práctica é a de escribir sempre o tamaño da imaxe na etiqueta.

en: Close
gl: Pechar

en: Cloze
gl: Espazos

en: Cloze Activity
gl: Actividade de encher espazos

en: Cloze Text
gl: Texto para Espazos

en: Contributors:
gl: Colaboradores:

en: Correct
gl: Correcto

en: Correct Option
gl: Opción correcta

en: Correct!
gl: Correcto!

en: Couldn't load file, please email file to bugs@exelearning.org
gl: Non se puido cargar o ficheiro, envíe un correo electrónico a bugs@exelearning.org

en: Coverage:
gl: Cobertura:

en: Create the case story. A good case is one 
    that describes a controversy or sets the scene by describing the characters 
    involved and the situation. It should also allow for some action to be taken 
    in order to gain resolution of the situation.
gl: Elabore o a historia do caso. Un bo caso é aquel 
    que describe unha controversia ou define a escena describindo os personaxes 
    que fan parte da situación. Debe permitir ademais iniciar algunha acción 
    no sentido de obter a resolución da situación.

en: Creative Commons Attribution 2.5 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution 2.5

en: Creative Commons Attribution 3.0 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution 3.0

en: Creative Commons Attribution No Derivatives 3.0 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution-NoDerivs 3.0

en: Creative Commons Attribution Non-commercial 3.0 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution Non-commercial 3.0

en: Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives 3.0 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0

en: Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0

en: Creative Commons Attribution Share Alike 3.0 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0

en: Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5

en: Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.5 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.5

en: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5

en: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5

en: Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.5 License
gl: Licenza Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.5

en: Creator:
gl: Autor:

en: Croatian
gl: Croata

en: Czech
gl: Checo

en: Danish
gl: Danés

en: Date:
gl: Data:

en: Default name for level 1 nodes
gl: Nome por defecto para os nodos de nivel 1

en: Default name for level 2 nodes
gl: Nome por defecto para os nodos de nivel 2

en: Default name for level 3 nodes
gl: Nome por defecto para os nodos de nivel 3

en: Delete
gl: Eliminar

en: Delete File
gl: Eliminar ficheiro

en: Delete Image
gl: Eliminar imaxe

en: Delete option
gl: Eliminar opción

en: Delete question
gl: Eliminar pregunta

en: Demote node down in hierarchy
gl: Degradar o nodo un lugar abaixo na xerarquía

en: Describe how learners will assess how 
    they have done in the exercise. (Rubrics are useful devices for providing 
    reflective feedback.)
gl: Describa como os alumnos valorarán 
    o que fagan no exercicio. (Os encabezamentos son dispositivos útiles para fornecer 
    unha reflexión na resposta.)

en: Describe the activity tasks relevant 
    to the case story provided. These could be in the form of questions or 
    instructions for activity which may lead the learner to resolving a dilemma 
    presented.
gl: Describa as tarefas da actividade relevantes 
    para a historia do caso proporcionado. Estas poderían ir en forma de preguntas ou 
    instrucións para a actividade que poden levar o alumno a resolver o dilema 
    presentado.

en: Describe the prerequisite knowledge learners should have to effectively
    complete this learning.
gl: Describa os requisitos previos de coñecemento que os alumnos deberían ter 
    para completar eficazmente esta lección.

en: Describe the tasks related to the reading learners should undertake. 
    This helps demonstrate relevance for learners.
gl: Describa as tarefas relacionadas coa lectura que o alumno debe levar a cabo. 
    Isto axuda a mostrar as partes importantes aos alumnos.

en: Describe the tasks the learners should complete.
gl: Describa as tarefas que os alumnos deberían completar.

en: Description
gl: Descrición

en: Description:
gl: Descrición:

en: Display as:
gl: Mostrar como:

en: Done
gl: Feito

en: Dublin Core Metadata
gl: Metadatos Dublin Core

en: Dutch
gl: Holandés

en: Dutch Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en holandés

en: ERROR Element.process called directly with %s class
gl: ERRO Element.process chamado directamente coa clase %s

en: ERROR Element.renderEdit called directly with %s class
gl: ERRO Element.renderEdit chamado directamente coa clase %s

en: ERROR Element.renderView called directly with %s class
gl: ERRO Element.renderView chamado directamente coa clase %s

en: ERROR: Block.renderViewContent called directly
gl: ERRO: Block.renderViewContent chamado directamente

en: EXPORT FAILED!
gl: FALLOU A EXPORTACIÓN!

en: EXPORT FAILED!
    %s
gl: FALLOU A EXPORTACIÓN!
    %s

en: EXPORT FAILED!
    Last succesful export is %s.
gl: FALLOU A EXPORTACIÓN!
    A última exportación válida foi %s.

en: EXTRACT FAILED!
    %s
gl: FALLOU A EXTRACCIÓN!
    %s

en: Edit
gl: Modificar

en: Either your idevices/generic.data file or the package you are loading was created with a newer version of eXe.  Please upgrade eXe and try again.
gl: O seu ficheiro idevices/generic.data ou o paquete que está cargando foi creado cunha versión máis nova do eXe. Actualice o eXe e ténteo de novo.

en: Emphasis
gl: Énfase

en: English
gl: Inglés

en: English Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipédia en inglés

en: Enter 
    the text you wish to associate with the file.
gl: Introduza 
    o texto que quere asociar ao ficheiro.

en: Enter a hint here. If you
    do not want to provide a hint, leave this field blank.
gl: Introduza aquí unha indicación. Se non 
    quere engadir unha indicación, deixe este campo en branco.

en: Enter a hint here. If you do not want to provide a hint, leave this field blank.
gl: Introduza aquí unha indicación. Se non quere engadir unha indicación, deixe este campo en branco.

en: Enter a phrase or term you wish to search 
    within Wikipedia.
gl: Introduza a frase ou termo que quere procurar 
    na Wikipedia.

en: Enter a question for learners 
    to reflect upon.
gl: Introduza unha cuestión para que os alumnos 
    pensen sobre ela.

en: Enter a title for the gallery
gl: Escriba un título para a galería

en: Enter an RSS URL for the RSS feed you 
    want to attach to your content. Feeds are often identified by a small graphic
     icon (often like this <img src="/images/feed-icon.png" />) or the text "RSS". Clicking on the 
     icon or text label will display an RSS feed right in your browser. You can copy and paste the
    URL into this field. Alternately, right clicking on the link or graphic will open a menu box;
    click on COPY LINK LOCATION or Copy Shortcut. Back in eXe open the RSS bookmark iDevice and Paste the URL 
    into the RSS URL field and click the LOAD button. This will extract the titles from your feed and
    display them as links in your content. From here you can edit the bookmarks and add
     instructions or additional learning information.
gl: Introduza o enderezo URL da fonte RSS 
    que quere anexar ao seu contido. As fontes están habitualmente identificadas cunha pequena icona gráfico 
     (como esta <img src="/images/feed-icon.png" />) ou co texto "RSS". Ao premer na 
    icona ou na etiqueta de texto mostraráselle un fío RSS no seu navegador. Pode copiar e pegar o
    enderezo URL neste campo. Como alternativa, prema co botón do lado dereito do rato na ligazón ou na icona para abrir unha caixa de menú;
    prema en COPIAR ENDEREZO DA LIGAZÓN ou en Copiar atallo. Volte ao eXe, abra o iDevice Marcador de RSS, pegue o enderezo URL
    no campo URL de RSS e prema o botón CARGAR. Isto extrairá os títulos da súa fonte RSS
    e irá mostralos como ligazóns na súa páxina. A partir deste paso pode modificar os marcadores e engadir
     instrucións ou máis información para a aprendizaxe.

en: Enter an answer option. Provide 
    a range of plausible distractors (usually 3-4) as well as the correct answer. 
    Click on the &lt;Add another option&gt; button to add another answer.
gl: Introduza unha opción de resposta. Forneza  
    un número plausíbel de distraidores (normalmente 3-4) así como a resposta correcta. 
    Prema o botón &lt;Engadir outra opción&gt; para engadir outra resposta.

en: Enter any feedback you wish to provide 
    to the learner. This field may be left blank. if this field is left blank 
    default feedback will be provided.
gl: Introduza calquera retroacción que pretenda dar 
    ao alumno. Este campo pódese deixar en branco. Se este campo fica en branco 
    será fornecida a retroacción predeterminada.

en: Enter any feedback you wish to provide the learner with-in the feedback field. This field can be left blank.
gl: Introduza calquera retroacción que pretenda fornecer ao alumno no campo resposta. Este campo pódese deixar en branco.

en: Enter instructions for completion here
gl: Introduza as intrucións para o completado aquí

en: Enter the URL you wish to display
    and select the size of the area to display it in.
gl: Introduza o URL que quere mostrar
    e seleccione o tamaño da área onde se mostrará.

en: Enter the available choices here. 
    You can add options by clicking the "Add Another Option" button. Delete options 
    by clicking the red "X" next to the Option.
gl: Introduza as opcións dispoñíbeis aquí. 
    Pode engadir máis opcións premendo o botón "Engadir outra opción". Elimine opcións 
    premendo o "X" vermello ao lado da Opción.

en: Enter the available choices here. 
    You can add options by clicking the "Add another option" button. Delete options by 
    clicking the red X next to the option.
gl: Introduza as opcións dispoñíbeis aquí. 
    Pode engadir máis opcións premendo o botón "Engadir outra opción". Elimine opcións 
    premendo o X vermello ao lado da opción.

en: Enter the details of the reading including reference details. The 
    referencing style used will depend on the preference of your faculty or 
    department.
gl: Introduza os pormenores das lecturas incluíndo os detalles das referencias.
    O estilo de referencias que se vai usar dependerá das preferencias do seu departamento ou 
    facultade.

en: Enter the flash display 
    dimensions (in pixels) and determine the alignment of the image on screen. 
    The width and height dimensions will alter proportionally.
gl: Introduza as dimensións do flash 
    (en píxeles) e determine o aliñamento da imaxe na pantalla. 
    As dimensións da largura e altura serán modificadas proporcionalmente.

en: Enter the instructions for completion here
gl: Introduza as intrucións para o completado aquí

en: Enter the label here
gl: Introduza o título aquí

en: Enter the question stem. 
    The quest should be clear and unambiguous. Avoid negative premises 
    as these can tend to be ambiguous.
gl: Introduza a raíz da cuestión. 
    A pregunta debe ser clara e non ter un duplo sentido. Evite as premisas negativas 
    porque tenden a ser ambiguas.

en: Enter the question stem. 
    The question should be clear and unambiguous. Avoid negative premises as these 
    can tend to confuse learners.
gl: Introduza a raíz da cuestión. 
    A pregunta debe ser clara e non ter un duplo sentido. Evite as premisas negativas 
    porque tenden a confundir os alumnos.

en: Enter the text you wish to 
                                                    associate with the image.
gl: Introduza o texto que quere 
                                                            asociar á imaxe.

en: Enter the text you wish to 
                                     associate with the image.
gl: Introduza o texto que quere 
                                     asociar á imaxe.

en: Enter the text you wish to 
    associate with the file.
gl: Introduza o texto que quere 
    asociar ao ficheiro.

en: Enter the text you wish to associate with the downloaded file. You might want to provide instructions on what you require the learner to do once the file is downloaded or how the material should be used.
gl: Introduza o texto que quere asociar ao ficheiro descargado. Podería querer indicar as instrucións  sobre o que é necesario que o alumno faga despois de descargar o ficheiro ou sobre como se debe usar o material.

en: Estonian
gl: Estonio

en: Example
gl: Exemplo

en: Example Example
gl: Exemplo Exemplo

en: Export
gl: Exportar

en: Export iDevice
gl: Exportar iDevice

en: Exported to %s
gl: Exportado a %s

en: External Web Site
gl: Sitio Web Externo

en: Extra large
gl: Moi grande

en: Extract Package
gl: Extraer paquete

en: False
gl: Falso

en: Feedback
gl: Retroacción

en: Feedback button will not appear if no 
    data is entered into this field.
gl: O botón de restroacción non aparecerá se 
    non se introducen datos neste campo.

en: Feedback:
gl: Retroacción:

en: File %s does not exist or is not readable.
gl: O ficheiro %s non existe ou non é lexíbel.

en: Filename %s is a file, cannot replace it
gl: O nome do ficheiro %s é un ficheiro, non se pode substituír

en: Filename:
gl: Nome do ficheiro:

en: Finnish
gl: Finés

en: Flash Movie
gl: Filme flash

en: Flash with Text
gl: Flash con texto

en: Folder name %s already exists. Please choose another one or delete existing one then try again.
gl: O nome de cartafol %s xa existe. Escolla outro nome ou elimine a existente e ténteo de novo.

en: Footer:
gl: Pé de páxina:

en: Format:
gl: Formato:

en: Frame Height:
gl: Altura do marco:

en: Free Text
gl: Texto libre

en: French
gl: Francés

en: French Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en francés

en: Gallegan; Galician
gl: Galego

en: Georgian
gl: Xeorxiano

en: German
gl: Alemán

en: German Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en alemán

en: Get score
gl: Ver a puntuación

en: Go Back
gl: Atrás

en: Go Forward
gl: Adiante

en: Go Forward (Not Available)
gl: Adiante (non dispoñíbel)

en: Greek
gl: Grego

en: Greek Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en grego

en: Guarani
gl: Guaraní

en: Header Background:
gl: Fondo da cabeceira:

en: Hebrew (formerly iw)
gl: Hebreo (antigamente iw)

en: Hide
gl: Ocultar

en: Hide Feedback
gl: Ocultar a retroacción

en: Hide/Show Word
gl: Ver/Ocultar palabra

en: Hint
gl: Suxestión

en: Home
gl: Inicio

en: Hungarian
gl: Húngaro

en: IDevice Icon
gl: Icona iDevice

en: IDevice Question Icon
gl: Icona de pregunta iDevice

en: IDevice broken
gl: iDevice danado

en: IMS Content Package 1.1.3
gl: Paquete de contido IMS 1.1.3

en: Icelandic
gl: Islandés

en: Icons
gl: Iconas

en: Identifier:
gl: Identificador:

en: Image
gl: Imaxe

en: Image Gallery
gl: Galería de imaxes

en: Image Magnifier
gl: Ampliador de imaxe

en: Image with Text
gl: Imaxe con texto

en: Import iDevice
gl: Importar iDevice

en: Incorrect
gl: Incorrecto

en: Incorrect!
gl: Incorrecto!

en: Indonesian (formerly in)
gl: Indonesio (antigamente in)

en: Info
gl: Información

en: Information
gl: Información

en: Information about rights held in and over the resource.
gl: Información sobre os dereitos mantidos en e sobre o recurso.

en: Initial Zoom
gl: Nivel inicial de zoom

en: Insert Package
gl: Inserir paquete

en: Instant Marking?
gl: Marcación instantánea?

en: Instructions
gl: Instrucións

en: Instructions For Learners
gl: Instrucións para os alumnos

en: Interlingua
gl: Interlíngua

en: Irish
gl: Irlandés

en: It uses material from the
gl: Usa materiais de

en: Italian
gl: Italiano

en: Italian Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en italiano

en: Japanese
gl: Xaponés

en: Japanese Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en xaponés

en: Java Applet
gl: Miniaplicación de Java

en: Javanese
gl: Xavanés

en: Kalaallisut; Greenlandic
gl: Kalaallisut; Groenlandés

en: Khmer; Cambodian
gl: Khmer; Cambodiano

en: Korean
gl: Coreano

en: Kurdish
gl: Kurdo

en: Label:
gl: Etiqueta:

en: Language:
gl: Idioma:

en: Large
gl: Grande

en: Latin
gl: Latín

en: Left
gl: Esquerda

en: Level 1:
gl: Nivel 1:

en: Level 2:
gl: Nivel 2:

en: Level 3:
gl: Nivel 3:

en: License:
gl: Licenza:

en: Licensed under the
gl: Licenciado baixo a

en: Lithuanian
gl: Lituano

en: Load
gl: Cargar

en: Load Image
gl: Cargar imaxe

en: Local file %s is not found, cannot preview it
gl: Non se encontrou o ficheiro local %s, non se pode previsualizar

en: Macedonian
gl: Macedonio

en: Magyar Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en húngaro

en: Malayalam
gl: Malaialam

en: Maltese
gl: Maltés

en: Manx
gl: Manés

en: Maori
gl: Maorí

en: Maths
gl: Matemáticas

en: Maximum zoom
gl: Nivel máximo de zoom

en: Medium
gl: Medio

en: Metadata
gl: Metadatos

en: MimeTeX compile failed!
    %s
gl: Fallou a compilación de MimeTeX!
    %s

en: Moldavian
gl: Moldavo

en: Mongolian
gl: Mongol

en: Move Down
gl: Mover abaixo

en: Move Image Left
gl: Mover a imaxe á esquerda

en: Move Image Right
gl: Mover a imaxe á dereita

en: Move Up
gl: Mover arriba

en: Move node down
gl: Mover o nodo abaixo

en: Move node up
gl: Mover o nodo arriba

en: Multi-choice
gl: Escolla múltiple

en: Multi-select
gl: Selección múltiple

en: Name
gl: Nome

en: Nepali
gl: Nepalés

en: New iDevice
gl: Novo iDevice

en: Next
gl: Seguinte

en: No Images Loaded
gl: Non se cargou ningunha imaxe

en: No Thumbnail Available. Could not load original image.
gl: Non hai unha miniatura dispoñíbel. Non se puido cargar a imaxe orixinal.

en: No Thumbnail Available. Could not shrink image.
gl: Non hai unha miniatura dispoñíbel. Non se puido reducir a imaxe.

en: No Thumbnail Available. Could not shrink original image.
gl: Non hai unha miniatura dispoñíbel. Non se puido reducir a imaxe orixinal.

en: No emphasis
gl: Sen énfase

en: None
gl: Ningún

en: Northern Sami
gl: Sami do Norte

en: Norwegian
gl: Noruegués

en: Norwegian Bokmål
gl: Noruegués Bokmål

en: Norwegian Nynorsk
gl: Noruegués Nynorsk

en: OK
gl: Aceptar

en: Objectives
gl: Obxectivos

en: Objectives describe the expected outcomes of the learning and should
    define what the learners will be able to do when they have completed the
    learning tasks.
gl: Os obxectivos describen os resultados que se espera que o alumno alcance e deberían
    definir o que serán capaces de facer os alumnos cando terminen as tarefas
    de aprendizaxe.

en: Occitan; Provençal
gl: Occitano; Provenzal

en: Only select .flv (Flash Video Files) for 
    this iDevice.
gl: Seleccionar só .flv (Ficheiro de video Flash) para 
    este iDevice.

en: Only select .swf (Flash Objects) for 
    this iDevice.
gl: Seleccionar só .swf (Obxectos Flash) para 
    este iDevice.

en: Option
gl: Opción

en: Options
gl: Opcións

en: Other
gl: Outros

en: Outline
gl: Resumo

en: Own site
gl: Sitio propio

en: Package
gl: Paquete

en: Package Properties
gl: Propiedades do paquete

en: Package extracted to: %s
gl: O paquete foi extraído en: %s

en: Package is old. Please upgrade it (using File..Open followed by File..Save As) before attempting to insert it into another package!
gl: O paquete é vello. Actualíceo (usando o menú Ficheiro..Abrir seguido de Ficheiro..Gardar como) antes de tentar inserilo noutro paquete!

en: Package saved to: %s
gl: Paquete gardado en: %s

en: Pedagogical Help
gl: Axuda pedagóxica

en: Pedagogical Tip
gl: Suxestión pedagóxica

en: Persian
gl: Persa

en: Please enter an idevice name.
gl: Introduza un nome de iDevice.

en: Please enter<br />an idevice name.
gl: Introduza un<br />nome de iDevice.

en: Please select a .flv file.
gl: Escolla un ficheiro .flv.

en: Please select a .jpg file.
gl: Escolla un ficheiro .jpg.

en: Please select a correct answer for each question.
gl: Seleccione unha resposta correcta para cada pregunta.

en: Please upload a .ggb file.
gl: Importe un ficheiro .ggb.

en: Please use eXe's
       File... Quit
    menu to close eXe.
gl: Use o menú do eXe
       Ficheiro... Saír
    para fechar o eXe.

en: Please wait until loading finishes
gl: Agarde ata que finalice a carga

en: Polish
gl: Polaco

en: Polish Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipédia en polaco

en: Portugese Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en portugués

en: Portuguese
gl: Portugués

en: Preferences
gl: Preferencias

en: Preknowledge
gl: Precoñecemento

en: Prerequisite knowledge refers to the knowledge learners should already
    have in order to be able to effectively complete the learning. Examples of
    pre-knowledge can be: <ul>
    <li>        Learners must have level 4 English </li>
    <li>        Learners must be able to assemble standard power tools </li></ul>
gl: Requisitos previos refírese ao coñecemento que os alumnos deberían
    posuír para seren quen de terminar efectivamente a tarefa de aprendizaxe. Algúns exemplos
     de requisitos previos poden ser: <ul>
    <li>       Os alumnos deben ter o nivel 4 de inglés </li>
    <li>       Os alumnos deben ser capaces de usar un procesador de texto </li></ul>

en: Preview
gl: Previsualización

en: Preview directory %s is a file, cannot replace it
gl: O directorio de previsualización %s é un  ficheiro, non se pode substituír

en: Previous
gl: Anterior

en: Primary author of the resource.
gl: Autor principal do recurso.

en: Project Properties
gl: Propiedades do proxecto

en: Project Title:
gl: Título do proxecto:

en: Promote node up in hierarchy
gl: Promover o nodo un lugar arriba na xerarquía

en: Properties
gl: Propiedades

en: Provide a caption for the 
    MP3 file. This will appear in the players title bar as well.
gl: Proporcione un título para o ficheiro
    MP3. Será tamén visíbel na barra de título do reprodutor.

en: Provide a caption for the 
    image to be magnified.
gl: Proporcione un título para a 
    imaxe que se vai ampliar.

en: Provide a caption for the flash movie 
    you have just inserted.
gl: Proporcione un título para o filme flash 
    que ven de inserir.

en: Provide a caption for the flash you 
                                      have just inserted.
gl: Proporcione un título para o filme flash que 
                                      ven de inserir.

en: Provide a caption for the image 
    you have just inserted.
gl: Proporcione un título para a imaxe 
    que ven de inserir.

en: Provide instruction on how the True/False Question should be 
    completed.
gl: Indique as instrucións sobre como se deben completar as preguntas 
     Verdadeira/Falsa.

en: Provide instruction on how the cloze activity should be 
    completed. Default text will be entered if there are no changes to this field.
gl: Indique as instrucións sobre como se debe completar a actividade 
     de espazos baleiros. Mostrarase o texto predeterminado se non hai modificacións neste campo.

en: Provide relevant feedback on the 
    situation.
gl: Proporcione a información de retroacción relevante na 
    situación.

en: Publisher:
gl: Editor:

en: Purpose
gl: Finalidade

en: Put instructions for learners here
gl: Escriba aqui as instrucións para os alumnos

en: Question
gl: Pregunta

en: Question:
gl: Pregunta:

en: Quit
gl: Saír

en: Read the paragraph below and fill in the missing words
gl: Lea o parágrafo seguinte e escriba as palabras que faltan

en: Read the paragraph below and fill in the missing words.
gl: Lea o parágrafo seguinte e escriba as palabras que faltan.

en: Reading Activity
gl: Actividade de lectura

en: Reading Activity 0.11
gl: Actividade de lectura 0.11

en: Reflection
gl: Reflexión

en: Reflection is a teaching method often used to 
    connect theory to practice. Reflection tasks often provide learners with an 
    opportunity to observe and reflect on their observations before presenting 
    these as a piece of academic work. Journals, diaries, profiles and portfolios 
    are useful tools for collecting observation data. Rubrics and guides can be 
    effective feedback tools.
gl: A reflexión é un método de aprendizaxe usado frecuentemente para 
    vincular a teoria á práctica. As tarefas de reflexión proporcionan a miúdo aos alumnos 
    unha oportunidade para observar e reflexionar sobre as súas observacións antes de presentalas 
    como unha peza do traballo académico. Os xornais, diarios, perfís e os cartafoles 
    son ferramentas útiles para recoller os datos da observación. Os títulos e guias poden 
    ser ferramentas de retroacción eficaces.

en: Reflective question:
gl: Pregunta para a reflexión:

en: Relation:
gl: Relación:

en: Rename
gl: Renomear

en: Restart
gl: Reiniciar

en: Rhaeto-Romance
gl: Retorrománico

en: Right
gl: Dereita

en: Rights:
gl: Dereitos:

en: Romanian
gl: Romanés

en: Rundi; Kirundi
gl: Ruandi; Kirundi

en: Russian
gl: Ruso

en: S
gl: E

en: SAVE FAILED!
gl: FALLOU AO GARDAR!

en: SAVE FAILED!
    %s
gl: FALLOU AO GARDAR!
    %s

en: SAVE FAILED!
    Last succesful save is %s.
gl: FALLOU AO GARDAR!
    A última operación válida foi %s.

en: SCORM 1.2 Options
gl: Opcións de SCORM 1.2

en: SCORM Quiz
gl: Test SCORM

en: SUBMIT ANSWERS
gl: ENVIAR AS RESPOSTAS

en: Sanskrit
gl: Sánscrito

en: Sardinian
gl: Sardo

en: Save
gl: Gardar

en: Scots; Gaelic
gl: Gaélico escocés

en: Section
gl: Sección

en: Select Flash Object
gl: Seleccionar obxecto Flash

en: Select Format
gl: Seleccionar formato

en: Select Language
gl: Seleccionar lingua

en: Select License
gl: Seleccionar Licenza

en: Select MP3 file
gl: Seleccionar ficheiro MP3

en: Select a Format.
gl: Seleccione un formato.

en: Select a file
gl: Seleccionar un ficheiro

en: Select a flash video
gl: Seleccionar un vídeo flash

en: Select a font size:
gl: Seleccionar un tamaño de tipo de letra:

en: Select a language.
gl: Seleccione un idioma.

en: Select a license.
gl: Seleccionar unha Licenza.

en: Select an MP3
gl: Seleccionar un MP3

en: Select an image
gl: Seleccionar unha imaxe

en: Select an image (JPG file)
gl: Seleccionar unha imaxe (ficheiro JPG)

en: Select as many correct answer 
    options as required by clicking the check box beside the option.
gl: Seleccione tantas respostas correctas 
    como sexa necesario premendo nas caixas de verificación ao lado da opción.

en: Select pass rate:
gl: Seleccionar a porcentaxe para aprobar:

en: Select the appropriate language version 
    of Wikipedia to search and enter search term.
gl: Seleccione a versión de lingua correcta 
    da Wikipedia en que buscar e introducir o termo de busca.

en: Select the correct option by clicking 
    on the radio button.
gl: Seleccione a opción correcta premendo 
    o botón de opción.

en: Select the size of the magnifying glass
gl: Seleccionar o tamaño da lupa

en: Self-contained Folder
gl: Cartafol independente

en: Serbian
gl: Serbio

en: Set the initial level of zoom 
    when the IDevice loads, as a percentage of the original image size
gl: Defina o valor inicial de zoom 
    cando se cargue o iDevice, como unha porcentaxe do tamaño orixinal da imaxe

en: Set the maximum level of zoom, 
    as a percentage of the original image size
gl: Defina o nivel máximo de zoom, 
    como unha porcentaxe do tamaño orixinal da imaxe

en: Settings saved
gl: Gardouse a configuración

en: Show %s Image
gl: Mostrar %s imaxe

en: Show Answers
gl: Mostrar respostas

en: Show Feedback
gl: Mostrar retroacción

en: Show Image
gl: Mostrar imaxe

en: Show/Clear Answers
gl: Mostrar/Limpar respostas

en: Show/Hide Feedback
gl: Mostrar/Ocultar retroacción

en: Site
gl: Sitio

en: Size of magnifying glass:
gl: Tamaño da lupa:

en: Slovak
gl: Eslovaco

en: Slovenian
gl: Esloveno

en: Slovenian Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en esloveno

en: Small
gl: Pequeno

en: Somali
gl: Somalí

en: Some emphasis
gl: Algunha énfase

en: Sorry, wrong file format
gl: O formato de ficheiro non é correcto

en: Sorry, wrong file format.
gl: O formato de ficheiro non é correcto.

en: Sorry, wrong file format:
    %s
gl: O formato de ficheiro non é correcto:
    %s

en: Source:
gl: Fonte:

en: Spanish
gl: Castelán

en: Spanish Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en castelán

en: Story:
gl: Historia:

en: Strict Marking?
gl: Marcación estrita?

en: Subject:
gl: Asunto:

en: Submit
gl: Enviar

en: Submit Answer
gl: Enviar resposta

en: Sundanese
gl: Sudanés

en: Swahili
gl: Suahili

en: Swedish
gl: Sueco

en: Swedish Wikipedia Article
gl: Artigo da Wikipedia en sueco

en: Tagalog
gl: Tagalo

en: Tahitian
gl: Taitiano

en: Taxonomy
gl: Taxonomía

en: Teachers should keep the following in mind when using this iDevice: <ol><li>Think about the number of different types of activity planned for your resource that will be visually signalled in the content. Avoid using too many different types or classification of activities otherwise learner may become confused. Usually three or four different types are more than adequate for a teaching resource.</li><li>From a visual design perspective, avoid having two iDevices immediately following each other without any text in between. If this is required, rather collapse two questions or events into one iDevice. </li><li>Think about activities where the perceived benefit of doing the activity outweighs the time and effort it will take to complete the activity. </li></ol>
gl: Os profesores deven ter o seguinte cando usen este iDevice: <ol><li>Pensar sobre o número dos diferentes tipos de actividades planificadas para o seu recurso que serán sinaladas visualmente no contido. Evite usar un número elevado de tipo de actividades ou clasificacións ou poderíase confundir ao alumno. Normalmente tres ou catro tipos diferentes son máis do que suficientes para un recurso de aprendizaxe.</li><li>Desde o punto de vista do deseño visual, evite ter dous iDevice consecutivos sen ningún texto entre eles. Se isto for necesario, é mellor unir dúas preguntas ou eventos nun mesmo iDevice. </li><li>Pense nas actividades en que o beneficio percibido de realizar a actividade sexa maior do que o tempo que leve terminala. </li></ol>

en: Text
gl: Texto

en: Text Box
gl: Caixa de texto

en: Text Line
gl: Liña de texto

en: The MP3 iDevice allows you to attach an MP3 media file to your content along with relevant textuallearning instructions.
gl: O iDevice MP3 permítelle anexar un ficheiro MP3 ao seu contido con instrucións pedagóxicas relevantes.

en: The RSS iDevice is used 
    to provide new content to an individual users machine. Using this
    iDevice you can provide links from a feed you select for learners to view.
gl: O iDevice RSS úsase 
    para fornecer novo contido a unha máquina dos usuarios individual. Usando este
    iDevice pode proprocionar ligazóns desde unha fonte que seleccione para que a vexan os alumnos.

en: The attachment iDevice is used to attach existing files to your .elp content. For example, you might have a PDF file or a PPT presentation file that you wish the learners to have access to, these can be attached and labeled to indicate what the attachment is and how large the file is. Learners can click on the attachment link and can download the attachment.
gl: O anexo de iDevice úsase para anexar ficheiros existentes ao contido do ficheiro .elp. Por exemplo, podería ter un ficheiro PDF ou unha presentación PPT á que quere que os alumnos teñan acceso, eles poden ser anexados e etiquetados para indicar de que anexo se trata e o tamaño do mesmo. Os alumnos poden premer na ligazón do anexo e descargalo.

en: The extent or scope of the content of the resource.
gl: A extensión ou ámbito do contido do recurso.

en: The external website iDevice loads an external website 
    into an inline frame in your eXe content rather then opening it in a popup box. 
    This means learners are not having to juggle windows. 
    This iDevice should only be used if your content 
    will be viewed by learners online.
gl: O iDevice Sitio web externo carga un sitio web externo 
    nun marco en liña dentro do contido do eXe, en vez de abrilo nunha ventá emerxente. 
    Isto significa que os alumnos non teñen que facer malabarismos coas ventás. 
    Este iDevice só se debe usar se o seu contido 
    vai ser visualizado en liña polos alumnos.

en: The flash with text idevice allows you to 
    associate additional textual information to a flash file. This may be useful 
    where you wish to provide educational instruction regarding the flash file 
    the learners will view.
gl: O iDevice de flash con texto permítelle 
    asociar información textual adicional a un ficheiro flash. Isto pode ser útil 
    cando quere proporcionar instrucións educacionais adicionais sobre o ficheiro flash 
    que os alumnos verán.

en: The image magnifier is a magnifying tool enabling
     learners to magnify the view of the image they have been given. Moving the 
    magnifying glass over the image allows larger detail to be studied.
gl: O ampliador de imaxe é unha ferramenta que permite 
    aos alumnos ampliar a visualización da imaxe mostrada. Ao mover a 
    lupa sobre a imaxe aprécianse máis detalles para o estudo.

en: The majority of a learning resource will be 
    establishing context, delivering instructions and providing general information.
    This provides the framework within which the learning activities are built and 
    delivered.
gl: A maior parte de un recurso de aprendizaxe 
    dedicarase a establecer o contexto, fornecer instrucións e proporcionar información xeral.
    Isto proporciona o marco de traballo en que as actividades de aprendizaxe son construídas 
    e distribuídas.

en: The mathematical language LATEX has been 
                            used to enable your to insert mathematical formula 
                            into your content. It does this by translating 
                            LATEX into an image which is then displayed
                             within your eXe content. We would recommend that 
                            you use the Free Text iDevice to provide 
                            explanatory notes and learning instruction around 
                            this graphic.
gl: A linguaxe matemática LaTeX foi utilizada 
                            para lle permitir inserir fórmulas matemáticas 
                            nos seus contidos. Isto faise traducindo 
                           O LaTeX nunha imaxe que é mostrada despois 
                             no seu contido eXe. Recomendamos que
                            use o iDevice de texto librepara proporcionar 
                            notas explicativas e instrucións de aprendizaxe sobre
                           esta gráfica.

en: The name given to the resource.
gl: O nome dado ao recurso.

en: The nature or genre of the content of the resource.
gl: A natureza ou xénero do contido do recurso.

en: The project's title.
gl: O título do proxecto.

en: The purpose dialogue allows you to describe your intended purpose of the iDevice to other potential users.
gl: O diálogo de propósito permítelle describir os seus propósitos do iDevice a outros potenciais usuarios.

en: The topic of the content of the resource.
gl: O tema do contido do recurso.

en: This article is licensed under the
gl: Este artigo está licenciado baixo a

en: This chooses the initial size 
    of the magnifying glass
gl: Isto define o tamaño inicial 
    da lupa

en: This iDevice only supports the Flash Video File (.FLV) format, and will not
    accept other video formats. You can however convert other movie formats
    (e.g. mov, wmf etc) into the .FLV format using third party encoders. These
    are not supplied with eXe. Users will also need to download the Flash 8
    player from http://www.macromedia.com/ to play the video.
gl: Este iDevice só soporta o formato de ficheiro de vídeo flash (.FLV) e non acepta 
    outros formatos de vídeo. Pode converter outros formatos de vídeo 
    (por exemplo .mov, .wmf etc.) no formato .FLV usando codificadores de terceiros
    Estes non son proporcionados polo eXe. Os usuarios poden necesitar descargar o reprodutor Flash 8 
    dispoñíbel en http://www.macromedia.com/ para ver o vídeo.

en: This is a free text field general learning content can be entered.
gl: Este é un campo de texto libre onde se pode introducir contidos xerais de aprendizaxe.

en: This is a free text field.
gl: Este é un campo de texto libre.

en: This is an example of a user created
    iDevice plugin.
gl: Este é un exemplo de un plugin de iDevice
    creado por un usuario.

en: This is an optional field.
gl: Este é un campo opcional.

en: This will delete this iDevice.
    Do you really want to do this?
gl: Vai eliminar este iDevice.
    Quere realmente facer isto?

en: Tibetan
gl: Tibetano

en: Tile background image?
gl: Quere colocar en mosaico a imaxe de fondo?

en: Tip:
gl: Indicación:

en: Title
gl: Título

en: Title:
gl: Título:

en: To indicate the correct answer, 
    click the radio button next to the correct option.
gl: Para indicar a resposta correcta, 
    prema o botón de opción ao lado da opción correcta.

en: Topic
gl: Tema

en: True
gl: Verdadeiro

en: True-False Question
gl: Pregunta Verdadeira ou Falsa

en: True/false questions present a statement where 
    the learner must decide if the statement is true. This type of question works 
    well for factual information and information that lends itself to either/or 
    responses.
gl: As preguntas verdadeira/falsa presentan unha afirmación en que 
    o alumno debe decidir se é correcta. Este tipo de pregunta funciona 
    ben con información factual ou a que conduce a respostas 
    do tipo si/non.

en: Turkish
gl: Turco

en: Type a discussion topic here.
gl: Escriba un tema de discusión aquí.

en: Type in the feedback that you want the 
    student to see when selecting the particular option. If you don't complete this 
    box, eXe will automatically provide default feedback as follows: "Correct 
    answer" as indicated by the selection for the correct answer; or "Wrong answer"
    for the other options.
gl: Escriba a retroacción que quere que 
    o alumno vexa cando seleccione unha opción en particular. Se non enche esta caixa 
    de texto, o eXe proporcionará automaticamente a retroacción predeterminada como sigue: "Resposta correcta" 
    como indicada pola selección da resposta correcta, ou "Resposta errada"
    para as outras opcións.

en: Type in the feedback that you want the 
    student to see when selecting the particular question. If you don't complete
    this box, eXe will automatically provide default feedback as follows: 
    "Correct answer" as indicated by the selection for the correct answer; or 
    "Wrong answer" for the other alternatives.
gl: Escriba a retroacción que quere que 
    o alumno vexa cando seleccione unha opción en particular. Se non enche esta caixa de texto, 
    o eXe proporcionará automaticamente a retroacción predeterminada como sigue: "Resposta correcta" 
    como indicada pola selección da resposta correcta, ou "Resposta errada"
    para as outras opcións.

en: Type in the feedback you want 
    to provide the learner with.
gl: Escriba a retroacción que quere 
    prporcionar ao alumno.

en: Type the learning objectives for this resource.
gl: Escriba o obxectivo de aprendizaxe para este recurso.

en: Type the question stem. The question 
    should be clear and unambiguous. Avoid negative premises as these can tend to 
    be ambiguous.
gl: Escriba a raíz da pregunta. A pregunta 
    debe ser clara e non ambigua. Evite premisas negativas porque poden 
    ser ambiguas.

en: Type:
gl: Tipo:

en: Typically, a Rights element will contain a rights management statement for the resource, or reference a service providing such information. Rights information often encompasses Intellectual Property Rights (IPR), Copyright, and various Property Rights. If the Rights element is absent, no assumptions can be made about the status of these and other rights with respect to the resource.
gl: Tipicamente, un elemento Dereitos (Rights) contén unha premisa de xestión de dereitos para o recurso, ou remiten a un servizo que proporciona esa información. A información de dereitos normalmente contempla os Dereitos de Propiedade Intelectual, os Dereitos de Autor e varios Dereitos de Propiedade. Se o elemento Dereitos está ausente non se pode facer ningunha asunción sobre o estatus destes e doutros dereitos en relación ao recurso.

en: Ukrainian
gl: Ucraíno

en: Unable to download from %s <br/>Please check the spelling and connection and try again.
gl: Non é posible descargar de %s <br/>Verifique que está ben escrito, a conexión e ténteo de novo.

en: Unable to load RSS feed from %s <br/>Please check the spelling and connection and try again.
gl: Non é posible cargar a fonte RSS de %s <br/>Verifique que está ben escrito, a conexión e ténteo de novo.

en: Unable to merge: duplicate Java Applet resource names exist (including: "
gl: Non é posible facer a combinación: hai nomes de recurso de miniaplicación de Java duplidados (incluído: "

en: Undo Edits
gl: Desfacer as modificacións

en: Unit
gl: Unidade

en: University of Auckland
gl: Universidade de Auckland

en: Unlike the MCQ the SCORM quiz is used to test 
    the learners knowledge on a topic without providing the learner with feedback 
    to the correct answer. The quiz will often be given once the learner has had 
    time to learn and practice using the information or skill.
gl: A diferenza das Preguntas de selección múltiple, o test SCORM úsase para probar 
    o coñecemento dos alumnos sobre un tema sen proporcionarlles 
    as respostas correctas. O será utilizado normalmente cando o alumno xa teña 
    tido tempo para aprender e certa práctica usando a información ou a habilidade.

en: Update Tree
gl: Actualizar a árbore

en: Upload
gl: Enviar

en: Use feedback to provide a summary of the points covered in the reading, 
    or as a starting point for further analysis of the reading by posing a question 
    or providing a statement to begin a debate.
gl: Use a retroacción para proporcionar un resumo dos puntos cubertos na lectura 
    ou como un punto de inicio para unha análise adicional da lectura deixando unha pregunta
     ou proporcionando unha premisa para comezar o debate.

en: Use this Idevice if you have a lot of images to show.
gl: Use este iDevice se ten que mostrar moitas imaxes.

en: Use this field to describe your intended use and the pedagogy behind the device's development. This can be useful if your iDevice is to be exported for others to use.
gl: Use este campo para describir o uso que pretendido e a pedagoxía que está por detrás do desenvolvemento do dispositivo. Isto pode ser útil se vai exportar o seu iDevice para que o usen outras persoas.

en: Use this field to enter text. This 
    iDevice has no emphasis applied although limited formatting can be applied to 
    text through the text editing buttons associated with the field.
gl: Use este campo para introducir texto. A este 
    iDevice non se lle aplica énfase, aínda que se lle pode aplicar un formatado limitado 
    ao texto a través dos botóns de edición asociados ao campo.

en: Use this pulldown to select whether or not  the iDevice should have any formatting  applied to it to distinguish it; ie. a border and an icon.
gl: Use este menú despregábel para seleccionar se ao iDevice se lle debe aplicar algún formato para distinguilo ou non, por exemplo unha borda ou unha icona.

en: Uzbek
gl: Usbeco

en: Vietnamese
gl: Vietnamita

en: Walloon
gl: Valón

en: Web Site
gl: Sitio Web

en: Web pages footer.
gl: Pé de páxinas web.

en: Welsh
gl: Galés

en: What to read
gl: O hai que ler

en: When building an MCQ consider the following: <ul>
    <li> Use phrases that learners are familiar with and have 
    encountered in their study </li>
    <li> Keep responses concise </li>
    <li> There should be some consistency between the stem and the responses </li>
    <li> Provide enough options to challenge learners to think about their response
    </li>
    <li> Try to make sure that correct responses are not more detailed than the 
    distractors </li>
    <li> Distractors should be incorrect but plausible </li>
    </ul>
gl: Cando constrúa un test de Preguntas de resposta múltiple considerere o seguinte: <ul>
    <li> Use frases coas que os alumnos estean familiarizados e 
    teñan visto no seu estudo </li>
    <li>Manteña as respostas nunha forma concisa </li>
    <li> Debería haber unha certa consustencia entre a raíz das preguntas e as respostas </li>
    <li> Proporcione as opcións suficientes para desafiar os alumnos a que pensen as respostas
    </li>
    <li> Intente asegurarse de que as respostas correctas  non son máis detalladas do que 
    os distraidores </li>
    <li> Os distraidores deberían ser incorrectos mais plausíbeis </li>
    </ul>

en: Wiki Article
gl: Artigo Wiki

en: Wikibooks Article
gl: Artigo de Wikibooks

en: Wikieducator Content
gl: Contido do Wikieducador

en: Wikiversity
gl: Wikiversidade

en: Wrong
gl: Errado

en: Yiddish (formerly ji)
gl: Yiddish (antigamente ji)

en: You can use the toolbar or enter latex manually into the textarea.
gl: Pode usar a barra de ferramentas ou introducir manualmente o LaTeX na caixa de texto.

en: Your new iDevice will appear in the iDevice pane with this title. This is a compulsory field and you will be prompted to enter a label if you try to submit your iDevice without one.
gl: O seu novo iDevice aparecerá no panel de iDevice con este título. Este é un campo obrigatorio e pediráselle que introduza unha etiqueta se intenta enviar o seuiDevice sen unha.

en: Zip File
gl: Ficheiro ZIP

en: Zulu
gl: Zulú

en: article
gl: artigo

en: blank for original size
gl: en branco para o tamaño orixinal

en: debugInfo
gl: Información de depuración

en: eXe Project
gl: Proxecto do eXe

en: eXeex - About
gl: eXeex - Sobre

en: file %s has no parentNode
gl: o ficheiro %s non ten un nodo pai

en: http://en.wikipedia.org/
gl: http://gl.wikipedia.org/

en: iDevice %s has no package
gl: O iDevice %s non ten un paquete

en: iDevice Editor
gl: Editor de iDevice

en: iDevice icon
gl: Icona de iDevice

en: iDevicePane
gl: Panel de iDevice

en: key
gl: tecla

en: keycode
gl: código de tecla

en: label
gl: etiqueta

en: label="About eXe" accesskey="a"
gl: label="Sobre o eXe" accesskey="a"

en: label="Common Cartridge" accesskey="c"
gl: label="Common Cartridge" accesskey="p"

en: label="Export" accesskey="e"
gl: label="Exportar" accesskey="e"

en: label="Extract Package" accesskey="E"
gl: label="Extraer paquete" accesskey="E"

en: label="File" accesskey="f"
gl: label="Ficheiro" accesskey="f"

en: label="Help" accesskey="h"
gl: label="Axuda" accesskey="A"

en: label="IMS Content Package" accesskey="i"
gl: label="Paquete de contido IMS" accesskey="i"

en: label="Insert Package" accesskey="i"
gl: label="Inserir paquete" accesskey="i"

en: label="Merging" accesskey="m"
gl: label="Unir" accesskey="u"

en: label="New" accesskey="n"
gl: label="Novo" accesskey="n"

en: label="Open" accesskey="o"
gl: label="Abrir" accesskey="a"

en: label="Print" accesskey="p"
gl: label="Imprimir" accesskey="i"

en: label="Quit" accesskey="q"
gl: label="Saír" accesskey="q"

en: label="Recent Projects..." accesskey="r"
gl: label="Actualizar" accesskey="r"

en: label="Refresh Display" accesskey="r"
gl: label="Actualizar a pantalla" accesskey="r"

en: label="Release Notes" accesskey="n"
gl: label="Notas de lanzamento" accesskey="n"

en: label="Report an Issue" accesskey="r"
gl: label="Informar dun erro" accesskey="r"

en: label="Save As..." accesskey="a"
gl: label="Gardar como..." accesskey="c"

en: label="Save" accesskey="s"
gl: label="Gardar" accesskey="g"

en: label="Single Page" accesskey="p"
gl: label="Páxina única" accesskey="p"

en: label="Styles" accesskey="s"
gl: label="Estilos" accesskey="s"

en: label="Text File" accesskey="t"
gl: label="Ficheiro" accesskey="f"

en: label="Tools" accesskey="t"
gl: label="Ferramentas" accesskey="t"

en: label="eXe Live Chat" accesskey="c"
gl: label="Sala de conversa en directo eXe" accesskey="c"

en: label="eXe Manual" accesskey="m"
gl: label="Manual do eXe" accesskey="m"

en: label="eXe Tutorial" accesskey="u"
gl: label="Titorial do eXe" accesskey="u"

en: label="eXe Web Site" accesskey="w"
gl: label="Sitio Web do eXe" accesskey="w"

en: label="iPod Notes" accesskey="n"
gl: label="Novo" accesskey="n"

en: newline
gl: liña nova

en: outlinePane
gl: Panel de perfil

en: renamed a Resource for an Applet Idevice, and it should not have even made it this far!
gl: renomeouse un Recurso para unha miniaplicación iDevice e non debería ter feito isto tan tarde!

en: text
gl: texto

en: title
gl: título

en: tooltiptext
gl: texto da indicación
