eXe Learning - en to ja translation catalogue (623 entries)

en: 
                     Typically, Date will be associated with the creation or
                     availability of the resource. Recommended best practice for
                     encoding the date value is defined in a profile called
ja: 
                     一般的に日付（Date）では、作成日時やリソースの利用開始日時を記載します。
                     推奨するデータ記入法は、作業を行った日付を記入することです。

en: 
                    Typically, Subject will be expressed as keywords, key phrases or
                    classification codes that describe a topic of the resource.
                    Recommended best practice is to select a value from a controlled
                    vocabulary or formal classification scheme.
ja: 
                    一般的に主題（Subject）は、利用する教材のトピックについて説明するキーワード、
    　　　　　　　　キーフレーズ、分類コードの形で記述されます。できれば制限語彙や形式的な分類法 
    　　　　　　　　から選ぶことをお勧めします。

en: 
                  Type includes terms describing general categories, functions, or
                  genres, for content. Recommended best practice is to select a value
                  from a controlled vocabulary or controlled classification scheme.
ja: 
                  「タイプ」では、コンテンツの一般的なカテゴリー、機能、種類を記載する用語を記入します。
    　　　　　　　できれば制限語彙や形式的な分類法から選ぶことをお勧めします。

en:  <p>If the applet you're adding was generated 
    by one of the programs in this drop down, please select it, 
    then add the data/applet file generated by your program. </p>
    <p>eg. For Geogebra applets, select geogebra, then add the .ggb file that 
    you created in Geogebra.</p>
ja:  <p>追加するアプレットがこのドロップダウンにあるプログラムの一つを使って作成 
    されている場合、それを選択し、その後、あなたのプログラムで作成した 
    データ／アプレットファイルを追加してください。</p>
    <p>例：　Geogebra アプレットを追加する場合、「geogebra」を選択し、
    あなたがGeogebraで作成した .ggb ファイルを追加してください。</p>

en: "%s" already exists.
    Please try again with a different filename
ja: "%s"は、既に存在しています。
    違ったファイル名で再度お試しください

en: "Find the .txt file (in the applet file) 
    and open it. Copy the contents of this file <ctrl A, ctrl C> into the applet 
    code field.
ja: "アプレットファイルからテキストファイルを探し、開いてください。そのファイルから
    コンテンツをアプレットコード領域にコピーしてください。<ctrl A, ctrl C>

en: (Afan) Oromo
ja: オロモ語

en: ---Move To---
ja: ---移動します---

en: . Please use ASCII names.
ja: . アスキーネームを利用してください.

en: <dl>  <dt>If your goal is to test understanding of core concepts or reading comprehension  </dt>  <dd>    <p>  Write a summary of the concept or reading long  enough to adequately test the target's knowledge, but short enough not to induce fatigue. Less than one typed page is probably adequate, but probably considerably less for young students or beginners.    </p>    <p>Select words in the text thatare key to understanding the concepts. Thesewill probably be verbs, nouns, and key adverbs.Choose alternatives with one clear answer.    </p>  </dd>  <dt>If your goal is to test vocabulary knowledge  </dt>  <dd><p>Write a text using the target vocabulary. This text should be coherent and cohesive, and be of an appropriate length. Highlight the target words in the text. Choose alternatives with one clear answer.</p>  </dd>  <dt>If your goal is to test word formation/grammar:  </dt>  <dd>  <p>Write a text using the target forms. This text should be coherent and cohesive, and be of an appropriate length. Remember that the goal is not vocabulary knowledge, so the core meanings of the stem words should be well known to the students.  </p>  <p>Highlight the target words in the text. Provide alternatives with the same word stem, but different affixes. It is a good idea to get a colleague to test the test/exercise to make sure there are no surprises!  </p>  </dd></dl>
ja: <dl>  <dt>主要なコンセプトあるいは読解力のテストが目的の場合</dt>  <dd> <p> コンセプトの要約、もしくはリーディング内容を記入してください。長さは、目標とすべき知識を得るのに十分な量があり、かつ読み疲れない程度に留める必要があります。１ページ分のタイプした量であれば十分といえますが、若年層の学習者や初心者にとってはもう少し短いほうが適当だと思われます。</p>    <p>コンセプトを理解するためにキーワードを選択してください。動詞、名詞、副詞などがキーワードになるでしょう。ひとつの明確に解答となる単語とともに他の選択肢を選んでください。 </p></dd><dt>語彙力のテストが目的の場合</dt>  <dd><p>ターゲットとする語彙を含むテキストを記入してください。テキストは首尾一貫し、適度の長さをもったものでなければなりません。テキスト中のターゲットとなる単語は強調してください。明確に解答となる単語とともに他の選択肢を選んでください。</p>  </dd>  <dt>単語の形成や文法力のテストを目的とする場合 </dt>  <dd>  <p>ターゲットとなる語の形成を含むテキストを記入してください。テキストは内容が首尾一貫し、適度の長さがなければなりません。目的は語彙力を試すものではありませんので、学習者が単語の語幹となる語の意味を知っている必要があります。</p>  <p>テキスト中のターゲットとなる単語は強調してください。同じ語幹をもち、接辞の異なる単語を選択肢として準備してください。内容に間違いがないように、事前に同僚にテストをチェックしてもらうとよいでしょう </p>  </dd></dl>

en: <ol>  <li>Click &lt;Select an MP3&gt; and browse to the MP3       file you wish to insert</li> <li>Click on the dropdown menu to select the position        that you want the file displayed on screen.</li>  <li>Enter an optional caption for your file.</li> <li>Associate any relevant text to the MP3 file.</li> <li>Choose the type of style you would like the iDevice to       display e.g. 'Some emphasis' applies a border and icon to the iDevice content displayed.</li></ol>
ja: <ol>  <li>&lt;MP3の選択&gt;をクリックし、挿入したいMP3ファイルを選んでください。</li> <li>ドロップダウンメニューをクリックし、スクリーン上でファイルを表示したい場所を選んでください。</li>  <li>ファイルにタイトルをつけてください。</li> <li>MP3ファイルの内容に関連するテキストを入力してください。</li> <li>iDeviceを表示するスタイルを選択してください。（例）「強調する」は、表示されるiDeviceのコンテンツの境界線やアイコンに反映されます。</li></ol>

en: <p>
    The image with text iDevice can be used in a number of ways to support both
    the emotional (affective) and learning task (cognitive) dimensions of eXe
    content. 
    </p><p>
    <b>Integrating visuals with verbal summaries</b>
    </p><p>
    Cognitive psychologists indicate that presenting learners with a
    representative image and corresponding verbal summary (that is presented
    simultaneously) can reduce cognitive load and enhance learning retention.
    This iDevice can be used to present an image (photograph, diagram or
    graphic) with a brief verbal summary covering the main points relating to
    the image. For example, if you were teaching the functions of a four-stroke
    combustion engine, you could have a visual for each of the four positions of
    the piston with a brief textual summary of the key aspects of each visual.
    </p>
ja: <p>
    「テキスト付画像」の iDevice は、eXeのコンテンツにおいて、感情（情緒）面と
    学習(認知)面の両方をサポートし、様々な方法で活用できます。
    </p><p>
    <b>言葉による説明と視覚の統合</b>
    </p><p>
    認知心理学者は、画像とそれに関連する言葉による説明を同時に学習者に提示することは、
    認知面での負担を軽減し、学習による記憶を高めると指摘しています。
    このThis iDeviceの利用により、画像（写真、グラフ、図表、グラフィック）を、画像に関連する簡単な説明
    とともに表示することができます。例えば、４気筒のエンジンの機能について説明したい場合、
    ピストンの４つの位置に関する画像と、それぞれの画像にテキストによる説明を盛り込むことができます。
    </p>

en: <p>Assign a label for the attachment. It is useful to include the type of file. Eg. pdf, ppt, etc.</p><p>Including the size is also recommended so that after your package is exported to a web site, people will have an idea how long it would take to download this attachment.</p><p>For example: <code>Sales Forecast.doc (500kb)</code></p>
ja: <p>添付ファイルにラベルを割り当ててください。 ファイルの種類を記入しておくと便利です。（例： pdf, ppt等）</p><p>ラベルにファイルサイズを記入しておくといいと思われます。教材パッケージをウェブサイトに掲載した際、利用者が添付ファイルのダウンロードにかかる時間を想定することができます。</p><p>例: <code>売り上げ予想.doc (500kb)</code></p>

en: <p>Cloze exercises are texts or sentences where students must fill in missing words. They are often used for the following purposes:</p><ol><li>To check knowledge of core course concepts (this could be a pre-check, formative exercise, or summative check).</li><li>To check reading comprehension.</li><li>To check vocabulary knowledge.</li><li>To check word formation and/or grammatical competence. </li></ol>
ja: <p>「空所補充」は、学習者に文中の空所を補充させる学習活動です。この活動は通常次の様な目的で利用することができます。</p><ol><li>コースのコア概念に関する知識の確認 (事前チェック、フォーマティブチェック、サマティブチェック).</li><li>読解力を確認する</li><li>語彙に関する知識の確認</li><li>単語の成り立ちや文法力の確認</li></ol>

en: <p>Enter the text for the cloze activity in to the cloze field 
    by either pasting text from another source or by typing text directly into the 
    field.</p><p> To select words to hide, double click on the word to select it and 
    click on the Hide/Show Word button below.</p>
ja: <p>空所補充のフィールドに空所補充による学習活動で用いるテキストを入力してください。他のリソースからコピーしたものを貼付け（ペースト）ることもできますし、直接フィールドに入力することもできます。</p><p>空所とする単語を選択するには、単語をダブルクリックし、その後、下にある「単語を隠す／表示する」ボタンをクリックしてください。</p>

en: <p>If left unchecked a small number of spelling and capitalization errors will be accepted. If checked only an exact match in spelling and capitalization will be accepted.</p><p><strong>For example:</strong> If the correct answer is <code>Elephant</code> then both <code>elephant</code> and <code>Eliphant</code> will be judged <em>"close enough"</em> by the algorithm as it only has one letter wrong, even if "Check Capitilization" is on.</p><p>If capitalization checking is off in the above example, the lowercase <code>e</code> will not be considered a mistake and <code>eliphant</code> will also be accepted.</p><p>If both "Strict Marking" and "Check Capitalization" are set, the only correct answer is "Elephant". If only "Strict Marking" is checked and "Check Capitalization" is not, "elephant" will also be accepted.</p>
ja: <p>この機能をチェックしない場合は、いくらかのスペルや大文字小文字のエラーは許容されます。この機能をチェックした場合、スペル、大文字小文字の区別とも完璧にマッチした場合のみ正解として許容されます。</p><p><strong>例：</strong>もし正解が<code>Elephant</code>の場合、<code>elephant</code>や<code>Eliphant</code>は、一字しか違っていないことから、アルゴリズムにより<em>"ほぼ正解"</em>とみなされます。これは仮に"大文字小文字を区別する" 設定となっている場合もそうです。</p><p>上の例で「大文字小文字を区別する」が設定されてない場合、, 小文字の<code>e</code>は、間違いと見なされません。また<code>eliphant</code>についても許容されます。</p><p>"厳しく採点する"と"大文字小文字をチェックする"の両方が設定されている場合、"Elephant"が唯一の正解となります。."厳しく採点する"が設定され、 "大文字小文字をチェックする"の設定がされていない場合のみ、 "elephant"は許容されます。</p>

en: <p>If this option is checked, submitted answers with different capitalization will be marked as incorrect.</p>
ja: <p>このオプションをチェックした場合、提出された解答は,大文字小文字が一致しない場合、「不正解」として採点されます。</p>

en: <p>If this option is set, each word will be marked as the 
    learner types it rather than all the words being marked the end of the 
    exercise.</p>
ja: <p>このオプションが設定された場合, 学習者が全問題を解答後一括採点するのではなく、解答を入力する度採点されます。</p>

en: <p>Select symbols from the text editor below or enter LATEX manually to create mathematical formula. To preview your LATEX as it will display use the &lt;Preview&gt; button below.</p>
ja: <p>数式を作成するため下のテキストエディターから記号を選んでください。それぞれの記号はディスプレイ上で、下の&lt;プレビュー&gt;ボタンを利用することで、数学用言語LATEXで見ることができます。</P>

en: <p>Teachers should keep the following in mind when using this iDevice: </p><ol><li>Think about the number of different types of activity planned for your resource that will be visually signalled in the content. Avoid using too many different types or classification of activities otherwise learner may become confused. Usually three or four different types are more than adequate for a teaching resource.</li><li>From a visual design perspective, avoid having two iDevices immediately following each other without any text in between. If this is required, rather collapse two questions or events into one iDevice. </li><li>Think about activities where the perceived benefit of doing the activity outweighs the time and effort it will take to complete the activity. </li></ol>
ja: <p>教師はこのiDeviceを利用する際は次の点を考慮する必要があります。</p><ol><li>教材に対して利用する活動の種類と数については、よく考えて計画してください。あまりに多くの種類や、数を用いた場合、学習者は混乱する可能性があります。通常１つの教材に対して、３、４種類を利用することが適当です。</li><li>視覚的デザインの点から言うと、２つのiDeviceを利用する際は、間にテキストを入れることをおすすめします。できるだけ１つのiDeviceに複数の質問や学習活動を盛り込むほうが学習者にとって見やすいと思われます。 </li><li>学習者が取り組む活動が、それにかかる時間と努力に見合うものであるかどうかよく考慮してください。</li></ol>

en: <p>The Reading Activity will primarily 
    be used to check a learner's comprehension of a given text. This can be done 
    by asking the learner to reflect on the reading and respond to questions about 
    the reading, or by having them complete some other possibly more physical task 
    based on the reading.</p>
ja: <p>「リーディング活動」は、主に与えられたテキストに対する学習者の理解度をチェックするための活動です。この「リーディング活動」では、学習者にリーディング内容について考えさせたり、質問に答えさせることができます。また、他のリーディングに基づいた学習タスクに取り組ませることも可能です。</p>

en: <p>The Wikipedia iDevice allows you to locate 
    existing content from within Wikipedia and download this content into your eXe 
    resource. The Wikipedia Article iDevice takes a snapshot copy of the article 
    content. Changes in Wikipedia will not automatically update individual snapshot 
    copies in eXe, a fresh copy of the article will need to be taken. Likewise, 
    changes made in eXe will not be updated in Wikipedia. </p> <p>Wikipedia content 
    is covered by the GNU free documentation license.</p>
ja: <p>ウィキペディア用のiDeviceの利用により、ウィキペディアにあるコンテンツを検索し、教材として取り込むことができます。「ウィキペディア記事」のiDeviceでは、ウィキペディアの記事を瞬時に取り出すことができます。ウィキペディアの情報は度々更新されますが、eXeで取り込んだ内容は自動的に内容が更新されるわけではありませんので、更新された内容を取り込むには新規に取り込む必要があります。同様に、eXeで変更した内容はウィキペディアに反映されるわけではありません。</p> <p>ウィキペディアの内容はGNU free documentation license(グニュー・フリー・ドキュメンテーション・ライセンス)によって保護されています。</p>

en: <p>The reading activity, as the name 
    suggests, should ask the learner to perform some form of activity. This activity 
    should be directly related to the text the learner has been asked to read. 
    Feedback to the activity where appropriate, can provide the learner with some 
    reflective guidance.</p>
ja: <p>「リーディング活動」は、その名が示すように、学習者にリーディングした内容について学習活動をさせるものです。適所でフィードバックを与えることで、学習者に学習内容について考察させることできます。</p>

en: <p>Where you have a number of images that relate 
    to each other or to a particular learning exercise you may wish to display 
    these in a gallery context rather then individually.</p>
ja: <p>相互に関連がある画像、あるいは特定の学習活動に関連する画像がたくさんある場合、画像を個別に表示するより、ギャラリー形式で表示すると便利です。</p>

en: A case study is a device that provides learners 
    with a simulation that has an educational basis. It takes a situation, generally 
    based in reality, and asks learners to demonstrate or describe what action they 
    would take to complete a task or resolve a situation. The case study allows 
    learners apply their own knowledge and experience to completing the tasks 
    assigned. when designing a case study consider the following:<ul> 
    <li>	What educational points are conveyed in the story</li>
    <li>	What preparation will the learners need to do prior to working on the 
    case study</li>
    <li>	Where the case study fits into the rest of the course</li>
    <li>	How the learners will interact with the materials and each other e.g.
    if run in a classroom situation can teams be setup to work on different aspects
    of the case and if so how are ideas feed back to the class</li></ul>
ja: 「ケーススタディ」は、教育的な基盤を背景に持ったシュミレーションを学習者に提供するためのiDeviceです。
    通常、事実に基づいた状況を必要とし、学習者はタスクを実行するため、あるいはその状況を解決するために、
    どのような行動を彼らが取るのかについて例証もしくは記述することが求められます。
    「ケーススタディ」では、学習者は割り当てられたタスクをこなすために、彼らの知識や経験を応用することが
    求められます。
    ｢ケーススタディー」を設計する際は、次の点を確認してください<ul> 
    <li>どのよう教育的な面がストーリーによって展開されるのか</li>
    <li>ケーススタディーに取り組む前に、学習者はどのような準備が必要か</li>
    <li>ケーススタディを学習コースのどの部分で行うのが最も適当か</li>
    <li>学習者が、どのように教材や他の学習者と影響しあうのか
    （例）もし教室で実施する場合、異なったケースに取り組ませるためチームが結成できるか？
    もしそれが可能なら、どのように個々のチーム考えがクラスにフィードバックされるのか？</li></ul>

en: A hint may be provided to assist the 
    learner in answering the question.
ja: 「ヒント」は、学習者が質問に解答する際、解答を
    支援する目的で提示することができます。

en: Abkhazian
ja: アブハーズ語

en: Actions
ja: アクション

en: Activity
ja: アクティビティー

en: Add Field
ja: フィールドを追加

en: Add Image
ja: 画像の追加

en: Add JPEG Image
ja: JPEG画像の追加

en: Add Page
ja: ページ追加

en: Add Previous/Next links within SCOs?
ja: 前／次のリンクをSCOに追加しますか？

en: Add a flash video to your iDevice.
ja: iDeviceにFLASHビデオを追加

en: Add a single text line to an iDevice. Useful if you want the ability to place a label within the iDevice.
ja: iDeviceに一行分のテキストを追加します。iDevice内にラベルを配置したい場合便利です。

en: Add a text entry box to an iDevice. Used for entering larger amounts of textual content.
ja: iDeviceにテキスト入力ボックスを追加してください。テキストによる内容を記述するのに利用できます。

en: Add all the files provided for the applet
    except the .txt file one at a time using the add files and upload buttons. The 
    files, once loaded will be displayed beneath the Applet code field.
ja: アプレット用のファイル（テキストファイル.txt以外）をすべて追加してください。
    一度に一つずつ「ファイルを追加」と「アップロード」ボタンを利用して、ファイルの追加をしてください。
    ファイルは取り込まれるとアプレットコード領域の下に表示されます。

en: Add an attachment file to your iDevice.
ja: iDeviceにmp3ファイルを追加

en: Add an interactive feedback field to your iDevice.
ja: iDeviceにインタラクティブなフィードバックを追加

en: Add an mp3 file to your iDevice.
ja: iDeviceにmp3ファイルを追加

en: Add another Option
ja: 別のオプションを追加

en: Add another Question
ja: 別の質問を追加

en: Add another activity
ja: 別のアクティビティーを追加

en: Add another option
ja: 別のオプションを追加

en: Add another question
ja: 別の質問を追加

en: Add files
ja: ファイルを追加

en: Add images
ja: 画像を追加

en: Afar
ja: アファル語

en: Afrikaans
ja: アフリカーンス語

en: Albanian
ja: アルバニア語

en: Align:
ja: 配置：

en: Alignment allows you to 
    choose where on the screen the image will be positioned.
ja: 「配置」により、画面のどの部分に画像を配置するか決めることができます。

en: Alignment allows you to 
    choose where on the screen the media player will be positioned.
ja: 「配置」により、画面のどの部分にメディアプレーヤーを配置するか決めることができます。

en: Allow auto completion when 
                                           user filling the gaps.
ja: 学習者が空所補充をすべて終えた際、
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自動的に終了させる。

en: Allow auto completion when user filling the gaps.
ja: 学習者が空所補充をすべて終えた際、自動的に終了させる。

en: Although more often used in formal testing 
    situations MCQs can be used as a testing tool to stimulate thought and  
    discussion on topics students may feel a little reticent in responding to. 
    
    When designing a MCQ test consider the following:
    <ul>
    <li> What learning outcomes are the questions testing</li>
    <li>    What intellectual skills are being tested</li>
    <li> What are the language skills of the audience</li>
    <li> Gender and cultural issues</li>
    <li> Avoid grammar language and question structures that might provide 
         clues</li>
    </ul>
ja: 「多肢選択（単独回答）」は、通常のテストでも利用できますが、学習者が返答したがらないような 
    トピックに関して考えさせたり、議論させるためのテスト用ツールとしても利用できます。 
    「多肢選択（単独回答）」を設計する際は、次の点について考慮してください。 
    <ul>
    <li> どのような学習結果を計るのか？</li>
    <li> どのような知識や技能を計るのか？</li>
    <li> 学習者の言語能力はどの程度か？</li>
    <li> 学習者の性別、文化的背景</li>
    <li> 文法用語の利用、解答のヒントを与えるような質問構成については極力避ける</li>
    </ul>

en: Amharic
ja: アムハラ語

en: An activity can be defined as a task or set of tasks a learner must
    complete. Provide a clear statement of the task and consider any conditions
    that may help or hinder the learner in the performance of the task.
ja: 「アクティビティー」は、学習者が取り組むタスクとして定義されます。タスクの設定の際は、
    明確な説明を与え、タスクを実行する上で、支援するような状況、あるいはタスクの妨げと
    なるような状況については、よく考慮してください。

en: Answsers
ja: 解答

en: Applet Code:
ja: アプレットコード：

en: Applet Type
ja: アプレットタイプ：

en: Apply
ja: アプレットタイプ：

en: Arabic
ja: アラビア語

en: Armenian
ja: アルメニア語

en: Article
ja: 記事

en: Assamese
ja: アッサム語

en: Attachment
ja: 添付

en: Attachment %s has no parentNode
ja: 添付ファイル%s はeXeでは対応していません

en: Auckland University of Technology
ja: オークランド工科大学

en: Author:
ja: 著者：

en: Authoring
ja: 編集

en: Avestan
ja: アヴェスター語

en: Aymara
ja: アイマラ語

en: Azerbaijani
ja: アゼルバイジャン語

en: Bashkir
ja: バシキール語

en: Basque
ja: バスク語

en: Bengali; Bangla
ja: ベンガル語

en: Bihari
ja: ビハール語

en: Bislama
ja: ビーチラマー語

en: Bosnian
ja: ボスニア語

en: Breton
ja: ブルトン語

en: Bulgarian
ja: ブルガリア語

en: Burmese
ja: ビルマ語

en: Button Caption
ja: ボタンキャプション

en: Byelorussian; Belarusian
ja: ベラルーシ語

en: Cancel
ja: キャンセル

en: Cannot access directory named
ja: という名前のディレクトリーにアクセスできません

en: Caption:
ja: 表題：

en: Case Study
ja: ケーススタディー

en: Catalan
ja: カタロニア語

en: Catalan Wikipedia Article
ja: イタリア語ウィキペディア記事

en: Chamorro
ja: チャモロ語

en: Change Image
ja: 画像の変更

en: Chechen
ja: チェチェン語

en: Check Caps?
ja: 大文字と小文字の区別をしますか

en: Chichewa; Nyanja
ja: チチェワ語

en: Chinese
ja: 中国語

en: Chinese Wikipedia Article
ja: 中国語ウィキペディア記事

en: Choose an Image
ja: 画像の選択

en: Choose an MP3 file
ja: MP3ファイルの選択

en: Choose an optional image to be shown to the student on completion of this question
ja: 学生がこの質問に答えた後、追加して提示したい画像があれば選択してください

en: Choose the size you want 
    your image to display at. The measurements are in pixels. Generally, 100 
    pixels equals approximately 3cm. Leave both fields blank if you want the 
    image to display at its original size.
ja: 画像を表示したいサイズを選択してください。大きさはピクセルで表示されます。一般的には
    100ピクセルがおおよそ3cm四方の画像となります。画像をオリジナルのサイズで表示したい場合は、
    両方のフィールドを空白のままにしておいてください。

en: Church Slavic
ja: 教会スラブ語

en: Chuvash
ja: チュヴァシ語

en: Clear Image
ja: 画像をクリア

en: Click 
    on the picture below or the "Add Image" button to select an image file to be 
    magnified.
ja: 下の画像をクリックするか
    "画像の追加" ボタンをクリックし、拡大したい画像ファイルを選択してください。

en: Click <strong>Select a file</strong>, browse to the file you want to attach and select it.
ja: <strong>ファイルの選択</strong>をクリックし, 添付するファイルを探し、そのファイルを選択してください。

en: Click Here
ja: ここをクリックする

en: Click for completion instructions
ja: ガイドを表示するため、クリックしてください

en: Click here
ja: ここをクリックする

en: Click on Preview button to convert 
                                      the latex into an image.
ja: LATEXを記号イメージに変換するため
    　　　　　　　　　　　　　　　　　「プレビューボタン」をクリックしてください。

en: Click on the Add images button to select an image file. The image will appear below where you will be able to label it. It's always good practice to put the file size in the label.
ja: 「画像の追加」をクリックし、画像ファイルを選択してください。画像が下に表示され、ラベルの記入ができます。ラベルにファイルサイズを記入しておくと利用者にとって便利です。

en: Close
ja: 閉じる

en: Cloze
ja: 空所補充

en: Cloze Activity
ja: 空所補充

en: Cloze Text
ja: 空所補充用テキスト

en: Contributors:
ja: 協力者：

en: Cornish
ja: コーンウォール語

en: Correct
ja: 正解

en: Correct Option
ja: 正解

en: Correct!
ja: 正解！

en: Corsican
ja: コルシカ方言

en: Couldn't load file, please email file to bugs@exelearning.org
ja: ファイルをロードできませんでした。bugs@exelearning.orgにメールで連絡してください。

en: Coverage:
ja: 適用：

en: Create the case story. A good case is one 
    that describes a controversy or sets the scene by describing the characters 
    involved and the situation. It should also allow for some action to be taken 
    in order to gain resolution of the situation.
ja: ケーススタディ用のストーリーを作成してください。よいストーリーとは、論争をしやすい状況を 
    記述したもの、関わる人物像や状況が克明に描写されているものです。
    また、状況を解決するために何らかの行動を取る必要性があるようなケースの設定も可能です。

en: Creative Commons Attribution 3.0 License
ja: Creative Commons Attribution 2.5 License

en: Creative Commons Attribution No Derivatives 3.0 License
ja: Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5 License

en: Creative Commons Attribution Non-commercial 3.0 License
ja: Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.5 License

en: Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives 3.0 License
ja: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 License

en: Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0 License
ja: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 License

en: Creative Commons Attribution Share Alike 3.0 License
ja: Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.5 License

en: Creator:
ja: 作者：

en: Croatian
ja: クロアチア語

en: Czech
ja: チェコ語

en: Danish
ja: デンマーク語

en: Date:
ja: 日付：

en: Delete
ja: 削除

en: Delete File
ja: ファイルの削除

en: Delete Image
ja: 画像の削除

en: Delete option
ja: オプションの削除

en: Delete question
ja: 質問の削除

en: Describe how learners will assess how 
    they have done in the exercise. (Rubrics are useful devices for providing 
    reflective feedback.)
ja: 学習者が自分が行った学習活動の評価方法について記述してください。（Rubrics「評価表」は、考察目的のフィードバックを与える際有効な方法です。）

en: Describe the activity tasks relevant 
    to the case story provided. These could be in the form of questions or 
    instructions for activity which may lead the learner to resolving a dilemma 
    presented.
ja: 提供するケーススタディーのストーリーに関する学習タスクを記述してください。
    与えられたジレンマの解決を手助けするような質問や指示を与えると学習者に役立ちます。

en: Describe the prerequisite knowledge learners should have to effectively
    complete this learning.
ja: 学習者がこの学習を効果的に行う際、あらかじめ必要な知識について記述してください。

en: Describe the tasks related to the reading learners should undertake. 
    This helps demonstrate relevance for learners.
ja: 学習者が取り組むリーディングに関するタスクを記述してください。学習者にリーディングに関連した内容を説明するのに役立ちます。

en: Describe the tasks the learners should complete.
ja: 学習者が取り組むタスクについて記述してください。

en: Description
ja: 記述

en: Description:
ja: 記述：

en: Display as:
ja: として表示

en: Done
ja: 完了

en: Dublin Core
ja: ダブリン・コア

en: Dublin Core Metadata
ja: ダブリン・コア・メタデータ

en: Dutch
ja: オランダ語

en: Dutch Wikipedia Article
ja: オランダ語ウィキペディア記事

en: Dzongkha; Bhutani
ja: ゾンカ語

en: EXPORT FAILED!
ja: エクスポートに失敗しました！

en: EXPORT FAILED!
    %s
ja: エキスポートに失敗しました！
    %s

en: EXPORT FAILED!
    Last succesful export is %s.
ja: エキスポートに失敗しました！
    最後に成功したエキスポートは次のものです %s.

en: EXTRACT FAILED!
    %s
ja: ファイルの解答に失敗しました！
    %s

en: Edit
ja: 編集

en: Emphasis
ja: 強調

en: English
ja: 英語

en: English Wikipedia Article
ja: 英語ウィキペディア記事

en: Enter 
    the text you wish to associate with the file.
ja: ファイルに関連するテキストを記入してください

en: Enter a hint here. If you
    do not want to provide a hint, leave this field blank.
ja: ここにヒントを記入してください。もしヒントを提供しない
    ならば、この領域は空白のままにしておいてください。

en: Enter a hint here. If you do not want to provide a hint, leave this field blank.
ja: ここにヒントを記入してください。もし、ヒントを提供しない場合は、この領域を空白のままにしておいて下さい。

en: Enter a phrase or term you wish to search 
    within Wikipedia.
ja: ウィキペディアの中で検索したいフレーズや
    単語を入力してください。

en: Enter a question for learners 
    to reflect upon.
ja: 考察に役立つような質問を入力してください。

en: Enter a title for the gallery
ja: 画像集にタイトルを入力してください。

en: Enter an RSS URL for the RSS feed you 
    want to attach to your content. Feeds are often identified by a small graphic
     icon (often like this <img src="/images/feed-icon.png" />) or the text "RSS". Clicking on the 
     icon or text label will display an RSS feed right in your browser. You can copy and paste the
    URL into this field. Alternately, right clicking on the link or graphic will open a menu box;
    click on COPY LINK LOCATION or Copy Shortcut. Back in eXe open the RSS bookmark iDevice and Paste the URL 
    into the RSS URL field and click the LOAD button. This will extract the titles from your feed and
    display them as links in your content. From here you can edit the bookmarks and add
     instructions or additional learning information.
ja: コンテンツに添付するRSS feed のURLを入力してください。 
    フィードは、通常アイコンやテキストで表示されます。
     （アイコン：<img src="/images/feed-icon.png" />、テキスト： "RSS"） 
    アイコンやテキストをクリックすることで、RSS フィードをブラウザに表示することができます。
    URLをコピーと貼り付けでこのフィールドに入力できます。 また、別の方法としてリンクや
    画像を右クリックすることでメニューボックスが開きます。「リンクロケーションのコピー」あるいは、
    「ショートカットをコピー」をクリックしてください。eXeでは、RSSブックマークideviceを開き、
    RSS用URL欄にURLを貼り付け、「ロード」ボタンをクリックしてください。こうすることでフィードから
    タイトルを抽出し、あなたのコンテンツ上でそれらを表示できます。そこでは、ブックマークの編集、
    指示の入力、追加の学習用の情報提供ができます。

en: Enter an answer option. Provide 
    a range of plausible distractors (usually 3-4) as well as the correct answer. 
    Click on the &lt;Add another option&gt; button to add another answer.
ja: 解答のオプションを入力してください。正答とともに、もっともらしい選択肢を（３~４つ） 
    準備してください。たの解答を追加する場合は &lt;別のオプションを追加&gt;ボタンをクリックしてください。

en: Enter any feedback you wish to provide 
    to the learner. This field may be left blank. if this field is left blank 
    default feedback will be provided.
ja: 学習者に提供するフィードバックを記入してください。 
    このフィールドは空白にしても結構です。空白の場合 
    デフォルトのフィードバックが提供されます。

en: Enter any feedback you wish to provide the learner with-in the feedback field. This field can be left blank.
ja: フィードバックの領域にあなたが学習者に提供したいフィードバックを記入してください。必要のない場合は空白のままにしてください。

en: Enter instructions for completion here
ja: ここに解答に関する指示を入力してください

en: Enter the URL you wish to display
    and select the size of the area to display it in.
ja: 表示したいURLを入力し、それを表示
    するための領域サイズを選択してください。

en: Enter the available choices here. 
    You can add options by clicking the "Add Another Option" button. Delete options 
    by clicking the red "X" next to the Option.
ja: ここに選択肢を記入してください。 
    "別のオプションを追加" ボタンをクリックすることで 
    オプションの追加ができます。オプションの横にある赤い "X" をクリック 
    するとオプションが削除できます。

en: Enter the available choices here. 
    You can add options by clicking the "Add another option" button. Delete options by 
    clicking the red X next to the option.
ja: ここに選択肢を記入してください。 
    "別のオプションを追加" ボタンをクリックすることで 
    オプションの追加ができます。オプションの横にある赤い "X" をクリック 
    するとオプションが削除できます。

en: Enter the details of the reading including reference details. The 
    referencing style used will depend on the preference of your faculty or 
    department.
ja: 参考文献を含め、リーディング内容の詳細を記入してください。
    文献引用の際のスタイルは、所属する学部や学会の形式に合わせてください。

en: Enter the flash display 
    dimensions (in pixels) and determine the alignment of the image on screen. 
    The width and height dimensions will alter proportionally.
ja: フラッシュを表示する領域（ピクセル）を入力し、
    スクリーン上の配置を決定してください。
    幅と高さは自動的に比例して変換されます。

en: Enter the instructions for completion here
ja: ここに解答のために必要な指示を入力してください

en: Enter the label here
ja: ラベルをここに入力してください

en: Enter the question stem. 
    The quest should be clear and unambiguous. Avoid negative premises 
    as these can tend to be ambiguous.
ja: 基本となる質問を記入してください。
    質問は明確に、またあいまいにならないようにしてください。消極的な表現は避け、
    あいまいな表現にならないように、明確に記述してください。

en: Enter the question stem. 
    The question should be clear and unambiguous. Avoid negative premises as these 
    can tend to confuse learners.
ja: 基本となる質問を記入してください。
    質問は明確に、またあいまいにならないようにしてください。消極的な表現は避け、
    あいまいな表現にならないように、明確に記述してください。

en: Enter the text you wish to 
                                                    associate with the image.
ja: 画像に関する内容を記入してください。

en: Enter the text you wish to 
                                     associate with the image.
ja: 画像に関するテキストを入力してください。

en: Enter the text you wish to 
    associate with the file.
ja: ファイルに関する内容を記入してください。

en: Enter the text you wish to associate with the downloaded file. You might want to provide instructions on what you require the learner to do once the file is downloaded or how the material should be used.
ja: ダウンロードしたファイルに関して内容を説明するテキストを記入してください。ダウンロード後学習者が何をすべきか、あるいはその教材をどのように使うかについて指示を与えてください。

en: Esperanto
ja: エスペラント語

en: Estonian
ja: エストニア語

en: Example
ja: 例

en: Example Example
ja: 例

en: Export
ja: エキスポート

en: Export iDevice
ja: iDevicesのエキスポート

en: Exported to %s
ja: エキスポートする%s

en: External Web Site
ja: 外部のウェブサイト

en: Extra large
ja: 特大

en: Extract Package
ja: パッケージを開きますか？

en: False
ja: 間違い

en: Faroese
ja: フェロー語

en: Feedback
ja: フィードバック

en: Feedback button will not appear if no 
    data is entered into this field.
ja: このフィールドにデータが記入されない場合、
    フィードバックボタンは表示されません。

en: Feedback:
ja: フィードバック：

en: Fijian; Fiji
ja: フィジー語

en: File %s does not exist or is not readable.
ja: ファイル %s は存在しないか、読み込むことができません。

en: Filename %s is a file, cannot replace it
ja: Filename %s はファイルです。取り替えることはできません。

en: Filename:
ja: ファイル名：

en: Finnish
ja: フィンランド語

en: Flash Movie
ja: フラッシュムービー

en: Flash with Text
ja: テクスト付フラッシュ

en: Folder name %s already exists. Please choose another one or delete existing one then try again.
ja: フォルダー名　%s は既に存在しています。他の名前にするか、現存するフォルダを削除し、再度試してください。

en: Footer:
ja: フッター：

en: Format:
ja: フォーマット：

en: Frame Height:
ja: フレームの高さ：

en: Free Text
ja: フリーテキスト

en: French
ja: フランス語

en: French Wikipedia Article
ja: フランス語ウィキペディア記事

en: Frisian
ja: フリジア語

en: GNU Free Documentation License
ja: GNU（グニュー）フリードキュメンテーションライセンス

en: Gallegan; Galician
ja: ガリシア語

en: Georgian
ja: グリジア語

en: German
ja: ドイツ語

en: German Wikipedia Article
ja: ドイツ語ウィキペディア記事

en: Get score
ja: スコアを表示

en: Go Back
ja: 戻る

en: Go Forward
ja: 進む

en: Go Forward (Not Available)
ja: 進む（利用不可）

en: Greek
ja: ギリシャ語

en: Greek Wikipedia Article
ja: ギリシャ語ウィキペディア記事

en: Guarani
ja: グアラニー語

en: Gujarati
ja: グジャラート語

en: Hausa (?)
ja: ハウサ語

en: Header Background:
ja: ヘッダーの背景：

en: Hebrew (formerly iw)
ja: ヘブライ語

en: Herero
ja: ヘレロ語

en: Hide
ja: 隠す

en: Hide Feedback
ja: フィードバックを隠す

en: Hide/Show Word
ja: 単語を隠す／表示する

en: Hindi
ja: ヒンディー語

en: Hint
ja: ヒント

en: Hiri Motu
ja: モツ語

en: Home
ja: ホーム

en: Hungarian
ja: ハンガリー語

en: IDevice Icon
ja: IDeviceアイコン

en: IDevice Question Icon
ja: IDevice質問アイコン

en: IDevice broken
ja: IDeviceが壊れています

en: IMS Content Package 1.1.3
ja: IMS コンテンツパッケージ1.1.3

en: Icelandic
ja: アイスランド語

en: Icons
ja: アイコン

en: Identifier:
ja: 確認者：

en: Ido
ja: イド語

en: Image
ja: 画像

en: Image Gallery
ja: 画像集

en: Image Magnifier
ja: 画像拡大

en: Image with Text
ja: テキスト付画像

en: Import iDevice
ja: iDevicesのインポート

en: Incorrect
ja: 不正解！

en: Incorrect!
ja: 不正解！

en: Indonesian (formerly in)
ja: インドネシア語

en: Info
ja: 情報

en: Information
ja: 情報

en: Initial Zoom
ja: イニシャルズーム

en: Insert Package
ja: パッケージの追加

en: Instant Marking?
ja: 即時に採点しますか？

en: Instructions
ja: ガイド

en: Instructions For Learners
ja: 学習者への指示

en: Interlingua
ja: インターリングア

en: Interlingue
ja: インターリンガ

en: Inuktitut
ja: イヌクティトットﾄ語

en: Inupiak
ja: イヌピアト語

en: Irish
ja: アイルランド語

en: It uses material from the
ja: の教材を利用しています

en: Italian
ja: イタリア語

en: Italian Wikipedia Article
ja: イタリア語ウィキペディア記事

en: Japanese
ja: 日本語

en: Japanese Wikipedia Article
ja: 日本語ウィキペディア記事

en: Java Applet
ja: Javaアプレット

en: Javanese
ja: ジャワ語

en: Kalaallisut; Greenlandic
ja: グリーンランド語

en: Kannada
ja: カナラ語

en: Kashmiri
ja: カシミール語

en: Kazakh
ja: カザフ語

en: Khmer; Cambodian
ja: クメール語

en: Kikuyu
ja: キクーユ語

en: Kinyarwanda
ja: キニャルワンダ語

en: Kirghiz
ja: ギルギス語

en: Komi
ja: コミ語

en: Korean
ja: 韓国語

en: Kurdish
ja: ケルディスタン語

en: Label:
ja: ラベル：

en: Language:
ja: 言語：

en: Lao; Laotian
ja: ラオ語

en: Large
ja: 大

en: Latin
ja: ラテン語

en: Latvian; Lettish
ja: ラトヴィア語

en: Left
ja: 左

en: Letzeburgesch
ja: ルクセンブルグ語

en: License:
ja: ライセンス：

en: Licensed under the
ja: 掲載許諾

en: Lingala
ja: リンガラ語

en: Lithuanian
ja: リトアニア語

en: Load
ja: ロード

en: Load Image
ja: 画像のロード

en: Local file %s is not found, cannot preview it
ja: Filename %s はファイルです。取り替えることはできません。

en: Macedonian
ja: マセドニアン語

en: Magyar Wikipedia Article
ja: ウィキペディア記事

en: Malagasy
ja: マラガシ語

en: Malay
ja: マレー語

en: Malayalam
ja: マラヤーラム語

en: Maltese
ja: マルタ語

en: Manx
ja: マン島語

en: Maori
ja: マオリ語

en: Marathi
ja: マラーティー語

en: Marshall
ja: マーシャル語

en: Maths
ja: 算数・数学

en: Maximum zoom
ja: 最大ズーム

en: Medium
ja: 中

en: Metadata
ja: メタデータ

en: MimeTeX compile failed!
    %s
ja: MimeTexのコンパイルに失敗しました！
    %s

en: Moldavian
ja: モルダヴィア語

en: Mongolian
ja: モンゴル語

en: Move Down
ja: 下に移動

en: Move Image Left
ja: 画像を左に移動

en: Move Image Right
ja: 画像を右に移動

en: Move Up
ja: 上に移動

en: Move node down
ja: 下に移動

en: Move node up
ja: 上に移動

en: Multi-choice
ja: 多肢選択（単独解答）

en: Multi-select
ja: 多肢選択（複数解答）

en: Name
ja: 名前

en: Nauru
ja: ナウル語

en: Navajo
ja: ナヴァホ語

en: Ndebele, North
ja: ヌデベレ語(北部)

en: Ndebele, South
ja: ヌデベレ語（南部）

en: Nepali
ja: ネパール語

en: New iDevice
ja: 新しい iDeｖice

en: Next
ja: 次へ

en: No Images Loaded
ja: 画像が挿入されませんでした

en: No Thumbnail Available. Could not load original image.
ja: サムネイルが表示できません。オリジナルの画像が挿入できませんでした。

en: No Thumbnail Available. Could not shrink image.
ja: サムネイルが表示できません。画像を縮小できませんでした。

en: No Thumbnail Available. Could not shrink original image.
ja: サムネイルが表示できません。オリジナル画像を縮小できませんでした。

en: No emphasis
ja: 強調しない

en: Northern Sami
ja: 北サーメ語

en: Norwegian
ja: ノルウェー語

en: Norwegian Bokmål
ja: ノルウェー語（Bokmå ）

en: Norwegian Nynorsk
ja: ノルウェー語（Nynorsk）

en: Objectives
ja: 目的

en: Objectives describe the expected outcomes of the learning and should
    define what the learners will be able to do when they have completed the
    learning tasks.
ja: 「目的」では、学習者の期待される学習結果を記述するとともに、学習タスクの
    終了後、学習者が何ができるようになるかを定義する必要があります。

en: Occitan; Provençal
ja: オクシタン語

en: Only select .flv (Flash Video Files) for 
    this iDevice.
ja: このiDeviceでは.flv（フラッシュムービーファイル）のみ選択できます。

en: Only select .swf (Flash Objects) for 
    this iDevice.
ja: このiDeviceでは.swf（フラッシュオブジェクト）のみ選択できます。

en: Option
ja: オプション

en: Options
ja: オプション

en: Oriya
ja: オリヤー語

en: Ossetian; Ossetic
ja: オセット語

en: Other
ja: その他

en: Outline
ja: 概要

en: Own site
ja: 独自のサイト

en: Package
ja: パッケージ

en: Package Properties
ja: プロジェクトの特性

en: Package extracted to: %s
ja: パッケージが次の場所に解凍されました: %s

en: Package saved to: %s
ja: パッケージが次の場所に保存されました: %s

en: Pali
ja: パーリ語

en: Panjabi; Punjabi
ja: パンジャブ語

en: Pashto, Pushto
ja: パシュトー語

en: Pedagogical Help
ja: 指導上のヘルプ

en: Pedagogical Tip
ja: 指導上のヒント

en: Persian
ja: ペルシャ語

en: Please enter an idevice name.
ja: iDeviceの名前を記入してください。

en: Please enter<br />an idevice name.
ja: <br />iDeviceの名前を記入してください。

en: Please select a .flv file.
ja: フォーラムを選択してください

en: Please select a .jpg file.
ja: フォーラムを選択してください

en: Please select a correct answer for each question.
ja: それぞれの質問に対して正しい解答を選んでください。

en: Please upload a .ggb file.
ja: ggbファイルをアップロードしてください。

en: Polish
ja: ポーランド語

en: Polish Wikipedia Article
ja: ポーランド語ウィキペディア記事

en: Portugese Wikipedia Article
ja: ポルトガル語ウィキペディア記事

en: Portuguese
ja: ポルトガル語

en: Preferences
ja: 言語の選択

en: Preknowledge
ja: 予備知識

en: Prerequisite knowledge refers to the knowledge learners should already
    have in order to be able to effectively complete the learning. Examples of
    pre-knowledge can be: <ul>
    <li>        Learners must have level 4 English </li>
    <li>        Learners must be able to assemble standard power tools </li></ul>
ja: 「予備知識」とは、学習者が効果的に学習を行うために必要な知識です。
    例：　<ul>
    <li> 学習者はレベル４の英語力を必要とする </li>
    <li> 学習者は基本的な工具の組み立てができなければならない </li></ul>

en: Preview
ja: プレビュー

en: Preview directory %s is a file, cannot replace it
ja: Filename %s はファイルです。取り替えることはできません。

en: Previous
ja: 前へ

en: Project Properties
ja: プロジェクトの特性

en: Project Title:
ja: プロジェクトタイトル：

en: Properties
ja: 属性

en: Provide a caption for the 
    MP3 file. This will appear in the players title bar as well.
ja: MP3ファイルに表題を入力してください。 
    この表題はプレーヤーのタイトルバーにも表記されます。

en: Provide a caption for the 
    image to be magnified.
ja: 拡大する画像にタイトルをつけてください。

en: Provide a caption for the flash movie 
    you have just inserted.
ja: 挿入したフラッシュムービーにタイトルをつけてください。

en: Provide a caption for the flash you 
                                      have just inserted.
ja: 挿入したフラッシュにタイトルをつけてください。

en: Provide a caption for the image 
    you have just inserted.
ja: 挿入した画像にタイトルをつけてください。

en: Provide instruction on how the True/False Question should be 
    completed.
ja: 正誤問題の解答方法について指示を記入してください。

en: Provide instruction on how the cloze activity should be 
    completed. Default text will be entered if there are no changes to this field.
ja: 「空所補充」問題の解答方法について指示を記入してください。
    何も記入しない場合はデフォルトの指示が表示されます。

en: Provide relevant feedback on the 
    situation.
ja: 状況に関連したフィードバックを記入してください。

en: Publisher:
ja: 発行者：

en: Purpose
ja: 目的

en: Put instructions for learners here
ja: 学習者への指示をここに記入してください

en: Quechua
ja: ケチュア語

en: Question
ja: 質問

en: Question:
ja: 質問：

en: Quit
ja: 提出する

en: Read the paragraph below and fill in the missing words
ja: 下記のパラグラフを読み、空所を埋めなさい

en: Read the paragraph below and fill in the missing words.
ja: 下記のパラグラフを読み、空所を埋めなさい。

en: Reading Activity
ja: リーディング活動

en: Reading Activity 0.11
ja: リーディング活動　0.11

en: Reflection
ja: 考察

en: Reflection is a teaching method often used to 
    connect theory to practice. Reflection tasks often provide learners with an 
    opportunity to observe and reflect on their observations before presenting 
    these as a piece of academic work. Journals, diaries, profiles and portfolios 
    are useful tools for collecting observation data. Rubrics and guides can be 
    effective feedback tools.
ja: 「考察」は、理論と実践を結びつけるためによく用いられる指導方法です。
    考察用のタスクでは、学習者に、観察する機会と、観察した内容を学術的な 
    作品として提示する前に、内容について考察する機会を与えます。
    ジャーナル、日誌、プロファイルやポートフォリオなどは観察したデータを集約するのに 
    役立ちます。評価表やガイドの利用は効果的なフィードバックとして役立ちます。

en: Reflective question:
ja: 考察用質問：

en: Relation:
ja: 関連：

en: Rename
ja: 名前変更

en: Restart
ja: 再起動

en: Rhaeto-Romance
ja: レートロマンス語

en: Right
ja: 右

en: Rights:
ja: 権利：

en: Romanian
ja: ルーマニア語

en: Rundi; Kirundi
ja: ルンディ語

en: Russian
ja: ロシア語

en: SAVE FAILED!
ja: 保存に失敗しました！

en: SAVE FAILED!
    %s
ja: 保存に失敗しました！
    %s

en: SAVE FAILED!
    Last succesful save is %s.
ja: 保存に失敗しました！
    最後にうまく保存できたのは次のファイルです。 %s.

en: SCORM 1.2 Options
ja: SCORM 1.2 オプション

en: SCORM Quiz
ja: SCORM クイズ

en: SUBMIT ANSWERS
ja: 解答を提出

en: Samoan
ja: サモア語

en: Sango; Sangro
ja: サンゴ語

en: Sanskrit
ja: サンスクリット語

en: Sardinian
ja: サルデーニャ語

en: Save
ja: 保存

en: Scots; Gaelic
ja: スコットランド語、ゲール語

en: Section
ja: セクション

en: Select Flash Object
ja: フラッシュオブジェクトの選択

en: Select Format
ja: フォーマットの選択

en: Select Language
ja: 言語の選択

en: Select License
ja: ライセンスの選択

en: Select MP3 file
ja: ＭＰ３ファイルの選択

en: Select a Format.
ja: フォーマットの選択

en: Select a file
ja: ファイルの選択

en: Select a flash video
ja: フラッシュビデオの選択

en: Select a font size:
ja: フォントサイズの選択

en: Select a language.
ja: 言語の選択

en: Select a license.
ja: ライセンスの選択

en: Select an MP3
ja: MP3の選択

en: Select an image
ja: 画像の選択

en: Select an image (JPG file)
ja: 画像（jpegファイル）の選択

en: Select as many correct answer 
    options as required by clicking the check box beside the option.
ja: ラジオボタンをクリックして正しい
    オプションを選択してください。

en: Select pass rate:
ja: パスレートの選択：

en: Select the appropriate language version 
    of Wikipedia to search and enter search term.
ja: 情報を検索するため、ウィキペディアの言語を選択してください。

en: Select the correct option by clicking 
    on the radio button.
ja: ラジオボタンをクリックして正しい
    オプションを選択してください。

en: Select the size of the magnifying glass
ja: 拡大鏡のサイズの選択

en: Self-contained Folder
ja: 独立フォルダ

en: Serbian
ja: セルビア語

en: Sesotho; Sotho, Southern
ja: セストゥ語

en: Set the initial level of zoom 
    when the IDevice loads, as a percentage of the original image size
ja: iDeviceが画像を取り込んだ際の初期のズームレベルを設定してください。
    （オリジナル画像サイズの%で）

en: Set the maximum level of zoom, 
    as a percentage of the original image size
ja: オリジナルの画像サイズの%によって、ズームの最大レベルを設定してください。

en: Settings saved
ja: 設定が保存されました

en: Shona
ja: ショナ語

en: Show %s Image
ja: 表示 %s　画像

en: Show Answers
ja: 解答を表示する

en: Show Feedback
ja: フィードバックを表示する

en: Show Image
ja: 表示 %s　画像

en: Show/Clear Answers
ja: 解答を表示する／クリアする

en: Show/Hide Feedback
ja: フィードバックを表示する／表示しない

en: Sindhi
ja: シンド語

en: Sinhalese
ja: シンハラ語

en: Site
ja: サイト

en: Size of magnifying glass:
ja: 拡大鏡のサイズ

en: Slovak
ja: スロヴァキア語

en: Slovenian
ja: スロヴェニア語

en: Slovenian Wikipedia Article
ja: スロベニア語ウィキペディア記事

en: Small
ja: 小

en: Somali
ja: ソマリ語

en: Some emphasis
ja: 強調する

en: Sorry, wrong file format
ja: ファイルのフォーマットが違っています

en: Sorry, wrong file format.
ja: ファイルのフォーマットが違っています

en: Sorry, wrong file format:
    %s
ja: ファイルフォーマットが違っています:
    %s

en: Source:
ja: ソース：

en: Spanish
ja: スペイン語

en: Spanish Wikipedia Article
ja: スペイン語ウィキペディア記事

en: Story:
ja: ストーリー：

en: Strict Marking?
ja: 厳しく採点しますか？

en: Subject:
ja: 主題：

en: Submit
ja: 提出する

en: Submit Answer
ja: 解答を提出する

en: Sundanese
ja: スンダ語

en: Swahili
ja: スワヒリ語

en: Swati; Siswati
ja: スワート語

en: Swedish
ja: スウェーデン語

en: Swedish Wikipedia Article
ja: スウェーデン語のウィキペディア記事

en: Tagalog
ja: タガログ語

en: Tahitian
ja: タヒチ語

en: Tajik
ja: タジク語

en: Tamil
ja: タミル語

en: Tatar
ja: タタール語

en: Taxonomy
ja: 分類

en: Teachers should keep the following in mind when using this iDevice: <ol><li>Think about the number of different types of activity planned for your resource that will be visually signalled in the content. Avoid using too many different types or classification of activities otherwise learner may become confused. Usually three or four different types are more than adequate for a teaching resource.</li><li>From a visual design perspective, avoid having two iDevices immediately following each other without any text in between. If this is required, rather collapse two questions or events into one iDevice. </li><li>Think about activities where the perceived benefit of doing the activity outweighs the time and effort it will take to complete the activity. </li></ol>
ja: 教師はこのiDeviceを利用する際、次の点に留意する必要があります。<ol><li>教材に対して利用する学習活動の数と種類についてよく考えて計画してください。それらはすべてコンテンツ上で表示されることになります。学習者が混乱するのを避けるため、活動の種類、あるいは活動の分類の多用はおすすめしません。通常１つの学習リソースに対して３つか４つの異なる種類を利用すると学習者に混乱をきたす可能性があります。</li><li>視覚的デザインの点から言うと、２つのiDeviceを利用する際は、間にテキストを入れることをおすすめしますが、もしその必要があれば、できるだけ１つのiDeviceに複数の質問や学習活動を盛り込むほうが学習者にとって見やすいと思われます。 </li><li>学習者が取り組む活動が、それにかかる時間と努力に見合うものであるかどうかよく考えてください。</li></ol>

en: Telugu
ja: テルグ語

en: Text
ja: テキスト

en: Text Box
ja: テキストボックス

en: Text Line
ja: テキストライン

en: Thai
ja: タイ語

en: The MP3 iDevice allows you to attach an MP3 media file to your content along with relevant textuallearning instructions.
ja: MP3のiDeviceを利用することで、関連するテキスト情報をつけてMP3ファイルを教材に添付することができます。

en: The RSS iDevice is used 
    to provide new content to an individual users machine. Using this
    iDevice you can provide links from a feed you select for learners to view.
ja: 「RSS」は、学習者個々のユーザーマシンに新しいコンテンツを提供するために利用されます。このiDeviceにより、あなたが学習者用に選んだfeedからリンクを提供できます。

en: The attachment iDevice is used to attach existing files to your .elp content. For example, you might have a PDF file or a PPT presentation file that you wish the learners to have access to, these can be attached and labeled to indicate what the attachment is and how large the file is. Learners can click on the attachment link and can download the attachment.
ja: 添付iDeviceは、作成したコンテンツに既存のファイルを添付するのに利用できます。例えば、学習者にアクセスさせたいPDF （Acrobat用）ファイルや、PPT（パワーポイント用）ファイルを利用したい場合、ファイルを添付し、ファイルについての説明文やファイルサイズをラベルとして記入することができます。学習者は添付ファイルをクリックすることでファイルをダウンロードできます。

en: The external website iDevice loads an external website 
    into an inline frame in your eXe content rather then opening it in a popup box. 
    This means learners are not having to juggle windows. 
    This iDevice should only be used if your content 
    will be viewed by learners online.
ja: 「外部のウェブサイト」用iDeviceは、ポップアップウィンドウを開かずに、
    あなたの作成するeXeコンテンツのフレーム内に外部のウェブサイトを 
    盛り込むことができます。これによって学習者は、複数のウィンドウを 
    操作する必要がなくなります。このiDeviceは、コンテンツを 
    オンラインで表示する場合のみ利用してください。

en: The flash with text idevice allows you to 
    associate additional textual information to a flash file. This may be useful 
    where you wish to provide educational instruction regarding the flash file 
    the learners will view.
ja: テキスト付のフラッシュの利用により、フラッシュファイルに追加でテキスト情報を記入できます 
    学習者が見るフラッシュファイルに関して学習に役立つ指示を与えたい場合に便利な機能です。

en: The image magnifier is a magnifying tool enabling
     learners to magnify the view of the image they have been given. Moving the 
    magnifying glass over the image allows larger detail to be studied.
ja: 画像拡大は、学習者が与えられた画像を拡大することができるツールです。
    画面上で拡大鏡を移動することで画像の詳細を学習できます。

en: The majority of a learning resource will be 
    establishing context, delivering instructions and providing general information.
    This provides the framework within which the learning activities are built and 
    delivered.
ja: 学習用の教材の多くは、学習用コンテキストの作成、助言や一般的な情報提供のために 
    用いられます。ここでは、学習活動の構成や配信に関するフレームワークを提供します。

en: The mathematical language LATEX has been 
                            used to enable your to insert mathematical formula 
                            into your content. It does this by translating 
                            LATEX into an image which is then displayed
                             within your eXe content. We would recommend that 
                            you use the Free Text iDevice to provide 
                            explanatory notes and learning instruction around 
                            this graphic.
ja: 数学用の言語LATEXは、あなたの作成する教材で数式を作成するために 
    使われます。LATEXを画像イメージに変換し,eXe内で教示できるようにします。
    その際は、フリーテキストiDeviceを利用して説明文を記入し、画像の周辺に 
    学習用の指示を提供することをおすすめします。

en: The name given to the resource.
ja: この教材に関する学習目標を記述してください。

en: The project's title.
ja: プロジェクトタイトル：

en: The purpose dialogue allows you to describe your intended purpose of the iDevice to other potential users.
ja: 目的ダイアログの利用により、Deviceの利用目的を記述し、他のユーザにそれを知らせることができます。

en: This article is licensed under the
ja: この記事は次のもとで掲載の許諾を得ています。

en: This chooses the initial size 
    of the magnifying glass
ja: これは拡大鏡の初期サイズを決定します。

en: This iDevice only supports the Flash Video File (.FLV) format, and will not
    accept other video formats. You can however convert other movie formats
    (e.g. mov, wmf etc) into the .FLV format using third party encoders. These
    are not supplied with eXe. Users will also need to download the Flash 8
    player from http://www.macromedia.com/ to play the video.
ja: このiDeviceはフラッシュムービーファイル(.FLV)のフォーマットのみサポートしています。
    他のビデオ用ムービーフォーマット(例： mov, wmf など)からフラッシュムービー
    フォーマットに変換することができます。エンコーダーについては、eXeでは扱っていません。
    また、フラッシュムービーを再生するにはFlash 8 playerを次のサイトからダウンロードする
    必要があります。http://www.macromedia.com

en: This is a free text field general learning content can be entered.
ja: ここは学習教材を入力するためのテキスト用フィールドです。

en: This is a free text field.
ja: ここはフリーテキスト用のフィールドです。

en: This is an example of a user created
    iDevice plugin.
ja: これはユーザーが作成したiDeviceプラグインの例です。

en: This is an optional field.
ja: ここはオプションの領域です。

en: This will delete this iDevice.
    Do you really want to do this?
ja: このiDeviceを削除します。
    本当によろしいですか？

en: Tibetan
ja: チベット語

en: Tigrinya
ja: ティグリニャ語

en: Tile background image?
ja: 背景画像？

en: Tip:
ja: ヒント：

en: Title
ja: タイトル

en: Title:
ja: タイトル：

en: To indicate the correct answer, 
    click the radio button next to the correct option.
ja: 正しい解答を示すために、正しい解答の横に
    あるラジオボタンをクリックしてください。

en: Tongan
ja: トンガ語

en: Topic
ja: トピック

en: True
ja: 正しい

en: True-False Question
ja: 正誤問題

en: True/false questions present a statement where 
    the learner must decide if the statement is true. This type of question works 
    well for factual information and information that lends itself to either/or 
    responses.
ja: 「正誤問題」は、記述された内容が正しいか違っているか学習者に判断させるための 
    質問形式です。この種類の質問形式は、事実に基づいた情報や、正しいか間違って
    いるかの判断がしやすい情報を利用する際に効果があります。

en: Tsonga
ja: ツォンガ語

en: Tswana; Setswana
ja: ツワナ語

en: Turkish
ja: トルコ語

en: Turkmen
ja: トルクメン語

en: Twi
ja: チュイ語

en: Type a discussion topic here.
ja: ここにディスカッション用のトピックをタイプしてください。

en: Type in the feedback that you want the 
    student to see when selecting the particular option. If you don't complete this 
    box, eXe will automatically provide default feedback as follows: "Correct 
    answer" as indicated by the selection for the correct answer; or "Wrong answer"
    for the other options.
ja: 学習者が特定のオプションを選択した際に提供するフィードバックを記入してください。 
    このボックスに何も記入しない場合、eXeは次の様なデフォルト（既定）のフィードバックを 
    自動的に提示します。
     正答の場合、"正解"、正答以外のオプションを選んだ場合、"不正解"

en: Type in the feedback that you want the 
    student to see when selecting the particular question. If you don't complete
    this box, eXe will automatically provide default feedback as follows: 
    "Correct answer" as indicated by the selection for the correct answer; or 
    "Wrong answer" for the other alternatives.
ja: 学習者が特定の質問を選択した際、学習者に提供するフィードバックを記入してください。 
    このボックスに何も記入しない場合、eXeは次の様なデフォルト（既定）のフィードバックを 
    自動的に提示します。
     正答の場合、"正解"、正答以外のオプションを選んだ場合、"不正解"

en: Type the learning objectives for this resource.
ja: この教材に関する学習目標を記述してください。

en: Type the question stem. The question 
    should be clear and unambiguous. Avoid negative premises as these can tend to 
    be ambiguous.
ja: 基本となる質問をタイプしてください。質問は明確にし、
    あいまいにならないようにしてください。遠慮をした書き方をすると
    あいまいな表現になりやすくなります。

en: Type:
ja: 種類：

en: Typically, a Rights element will contain a rights management statement for the resource, or reference a service providing such information. Rights information often encompasses Intellectual Property Rights (IPR), Copyright, and various Property Rights. If the Rights element is absent, no assumptions can be made about the status of these and other rights with respect to the resource.
ja: 一般的に「権利」部分は、リソースに関する権利の管理、あるいはその情報を提供するサービスの文献を含みます。権利に関する情報は通常、知的所有権(IPR)、著作権（Copyright）、そして多様な所有に関する権利を含みます。｢権利」部分に記入がない場合、リソースに関するこれらの権利の位置づけや他の権利ついて判断できないことになります。

en: Uighur
ja: ウイグル語

en: Ukrainian
ja: ウクライナ語

en: Unable to download from %s <br/>Please check the spelling and connection and try again.
ja: ダウンロードできません。 %s　 <br/>ファイル名とネットワークの接続を確認してもう一度試してください。

en: Unable to load RSS feed from %s <br/>Please check the spelling and connection and try again.
ja: ダウンロードできません。 %s　 <br/>ファイル名とネットワークの接続を確認してもう一度試してください。

en: Unit
ja: ユニット

en: University of Auckland
ja: オークランド大学

en: Unlike the MCQ the SCORM quiz is used to test 
    the learners knowledge on a topic without providing the learner with feedback 
    to the correct answer. The quiz will often be given once the learner has had 
    time to learn and practice using the information or skill.
ja: 「多肢選択（単独解答）」とは異なり、「SCORM」クイズは、学習者の正答に対するフィードバックを 
    提供しないで、あるトピックに関する学習者の知識をテストするのに利用できます。
    このクイズは、学習者が情報や技能を用いて学習したり演習をした後、よく利用されます。

en: Update Tree
ja: ツリーをアップデートします

en: Upload
ja: アップロード

en: Urdu
ja: ウルドゥー語

en: Use feedback to provide a summary of the points covered in the reading, 
    or as a starting point for further analysis of the reading by posing a question 
    or providing a statement to begin a debate.
ja: フィードバックは、リーディングに関する要点を提示するために利用できます。 
    また、質問をしたり、議論を始めるための状況を提供することで、リーディング 
    内容の詳細な分析を促すためにも利用できます。

en: Use this Idevice if you have a lot of images to show.
ja: 表示する画像が多いときにはこのiDeviceを利用してください。

en: Use this field to describe your intended use and the pedagogy behind the device's development. This can be useful if your iDevice is to be exported for others to use.
ja: 「指導上のヒント」を利用することで、あなたの意図する利用法や、デバイス開発の背景にある指導法について記述ができます。

en: Use this field to enter text. This 
    iDevice has no emphasis applied although limited formatting can be applied to 
    text through the text editing buttons associated with the field.
ja: テキストを挿入する場合このフィールドを利用してください。
    iDeviceには強調機能がありませんが、フィールドにある 
    テキスト編集ボタンを利用することでいくらかのフォーマット 
    編集を行うことができます。

en: Uzbek
ja: ウズベク語

en: Vietnamese
ja: ベトナム語

en: Volapük; Volapuk
ja: ヴォラピューク語

en: Walloon
ja: ツォンガ語

en: Web Site
ja: ウェブサイト

en: Welsh
ja: ウェールズ語

en: What to read
ja: 読み物

en: When building an MCQ consider the following: <ul>
    <li> Use phrases that learners are familiar with and have 
    encountered in their study </li>
    <li> Keep responses concise </li>
    <li> There should be some consistency between the stem and the responses </li>
    <li> Provide enough options to challenge learners to think about their response
    </li>
    <li> Try to make sure that correct responses are not more detailed than the 
    distractors </li>
    <li> Distractors should be incorrect but plausible </li>
    </ul>
ja: 「多肢選択（単独回答）」の構築の際は、次の点を考慮してください。<ul>
    <li> 学習者に馴染みのある、あるいは、これまでの学習で見聞きした表現を用いる</li>
    <li> 選択肢の内容は簡潔なものとする </li>
    <li> 質問と選択肢には一貫性を持たせる </li>
    <li> 学習者が解答の際、十分考えることができるよう、十分な数のオプションを提示する</li>
    <li> 正解が他の選択肢と比較して、より詳細な記述とならないよう留意する </li>
    <li> 他の選択肢は不正解であっても、もっともらしい内容とする </li>
    </ul>

en: Wiki Article
ja: ウィキ記事

en: Wikibooks Article
ja: ウィキブック記事

en: Wikieducator Content
ja: ウィキエデュケーター・コンテンツ

en: Wolof
ja: ウォロフ

en: Wrong
ja: 不正解

en: Xhosa
ja: コーサ語

en: Yiddish (formerly ji)
ja: イディッシュ語

en: Yoruba
ja: ヨルバ語

en: You can use the toolbar or enter latex manually into the textarea.
ja: ツールバーを利用によって、もしくは手動でテキストエリアにLATEXを挿入できます。

en: Your new iDevice will appear in the iDevice pane with this title. This is a compulsory field and you will be prompted to enter a label if you try to submit your iDevice without one.
ja: あなたの作成した新規のiDeviceは、このタイトルでiDevice用の枠に表示されます。これは書き込み必須の領域ですので、iDeviceを作成する際には、ラベルを必ず入力してください。

en: Zip File
ja: Zipファイル

en: Zulu
ja: ズールー語

en: article
ja: 記事

en: blank for original size
ja: オリジナルのサイズにするため空白

en: debugInfo
ja: デバッグ情報

en: eXe : elearning XHTML editor
ja: eXe : ｅラーニングXHTMLエディター

en: file %s has no parentNode
ja: ファイル %s はparentNodeを持っていません

en: iDevice %s has no package
ja: iDevice %s はパッケージをもっていません

en: iDevice Editor
ja: ｉＤｅｖｉｃｅ編集

en: iDevice icon
ja: iDevice アイコン

en: iDevicePane
ja: iDeviceウィンドウ

en: iDevices
ja: iDeｖice

en: key
ja: キー

en: keycode
ja: キーコード

en: label
ja: ラベル

en: label="About eXe" accesskey="a"
ja: label="関連情報" accesskey="a"

en: label="Common Cartridge" accesskey="c"
ja: label="単独ページ" accesskey="p"

en: label="Export" accesskey="e"
ja: label="エキスポート" accesskey="e"

en: label="Extract Package" accesskey="E"
ja: label="パッケージを取り出す" accesskey="E"

en: label="File" accesskey="f"
ja: label="ファイル" accesskey="f"

en: label="Help" accesskey="h"
ja: label="ヘルプ" accesskey="h"

en: label="IMS Content Package" accesskey="i"
ja: label="IMS コンテンツパッケージ" accesskey="i"

en: label="Insert Package" accesskey="i"
ja: label="パッケージの挿入" accesskey="i"

en: label="Merging" accesskey="m"
ja: label="結合" accesskey="e"

en: label="New" accesskey="n"
ja: label="新規作成" accesskey="n"

en: label="Open" accesskey="o"
ja: label="ファイルを開く" accesskey="o"

en: label="Print" accesskey="p"
ja: label="印刷" accesskey="p"

en: label="Quit" accesskey="q"
ja: label="終了" accesskey="a"

en: label="Recent Projects..." accesskey="r"
ja: label="最近作成したプロジェクト" accesskey="r"

en: label="Refresh Display" accesskey="r"
ja: label="更新" accesskey="r"

en: label="Release Notes" accesskey="n"
ja: label="リリースノート" accesskey="n"

en: label="Report an Issue" accesskey="r"
ja: label="問題点を報告する" accesskey="R"

en: label="Save As..." accesskey="a"
ja: label="名前をつけて保存する" accesskey="a"

en: label="Save" accesskey="s"
ja: label="上書き保存する" accesskey="s"

en: label="Single Page" accesskey="p"
ja: label="単独ページ" accesskey="p"

en: label="Styles" accesskey="s"
ja: label="スタイル" accesskey="s"

en: label="Text File" accesskey="t"
ja: label="テキストファイル" accesskey="t"

en: label="Tools" accesskey="t"
ja: label="ツール" accesskey="t"

en: label="eXe Live Chat" accesskey="c"
ja: label="eXe ライブチャット" accesskey="c"

en: label="eXe Manual" accesskey="m"
ja: label="オンラインeXeマニュアル" accesskey="o"

en: label="eXe Tutorial" accesskey="u"
ja: label="オンラインeXeマニュアル" accesskey="o"

en: label="eXe Web Site" accesskey="w"
ja: label="eXe ライブチャット" accesskey="c"

en: label="iPod Notes" accesskey="n"
ja: label="新規作成" accesskey="n"

en: newline
ja: 新規のライン

en: outlinePane
ja: アウトラインウィンドウ

en: text
ja: テキスト

en: title
ja: タイトル
