| Máquinas y Aparatos II | Unidad
didáctica 3 |
Ciclo
3º |
Curso
5º y 6º |
2. Manipular distintos tipos de máquinas y observar sus mecanismos.
3. Conocer con más detenimiento el funcionamiento del motor de explosión.
4. Conocer distintas fuentes de energía destacando las energías renovables y su adecuación al medio-ambiente.
5. Conocer y valorar los descubrimientos tecnológicos y algunos inventos e inventores más importantes.
6. Saber buscar la información que necesitamos a través de Internet.
2. Principales inventos e inventores.
3. La tecnología, los inventos.
4. Las máquinas consumen energía. Las energías renovables.
5. Adquisición de vocabulario específico sobre las máquinas y las fuentes de energía.
6. Educación para el medio ambiente.
7. Fomentar el desarrollo de la imaginación y de la capacidad inventiva del alumno.
2. Observación y análisis del funcionamiento de varias máquinas simples y complejas.
3. Ser capaz de resolver puzzles lógicos.
4. Observación y reflexión sobre las máquinas que nos rodean y su influencia en nuestra vida diaria.
5. Valoración de las máquinas como invenciones humanas que mejoran nuestra calidad de vida.
6. Valoración crítica de las máquinas como dispositivos que consumen cada vez más energía y generan residuos.
7. Actitud positiva hacia las energías renovables.
8. Utilización de la herramienta Internet para el aprendizaje.
El principio fundamental que hemos seguido a la hora de diseñar esta unidad de aprendizaje ha sido el de la variedad en las actividades. Éstas van desde resolver un puzzle lógico, pasando por generar animaciones, hasta responder a un conjunto de preguntas con respuesta múltiple sobre inventos e inventores. Sería interesante que los niños se animaran a volver a jugar muchas veces a este juego porque cuanto más practiquen más aprenderán.
No podíamos dejar de lado al trabajar este tema el consumo de energía de las máquinas y sobre todo el hacer un apuesta por las energías renovables que son mucho más respetuosas con el medio ambiente y que no se agotan nunca: SOLAR, EÓLICA e HIDRÁULICA.
Finalmente hemos querido también trabajar sobre los distintos mecanismos de varias máquinas y aparatos para reflexionar sobre su funcionamiento.
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